人教部编版二年级下册语文《11.我是一只小虫子》教案

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1、《我是一只小虫子》教学设计【学习目标】1.借助文中的汉语拼音认识“屁、股、昏”等15个生字；注意“尿”不要误读成“liào”,“昏”不要读成“huī”,“撞”的声母是“zh”不是“ch”.读准多音字“泡”，在本课作量词读“pāo”,在“鱼泡、电灯泡儿、泡茶、泡饭、吐泡泡”等词语中都读“pào”.2.会正确书写本课要求会写的8个生字，集中指导“屁、尿、屎”，引导学生观察“屁、尿、屎”结构相同，都是左上包围，“撇”画写的要伸展，最后一笔也要舒展，超过“尸”字头。3.能发现“月”字作偏旁时的表义特点，遇到不

2、认识的字能借助图片认读，并且读准字音。4.读好长句子，初步感知含有关联词的语句，并用“如果.....就……”说话练习。5.初步学习抓住关键词，理解语句的方法，体会当一只小虫子的快乐，从而培养学生乐观向上的生活态度。6.有感情的朗读课文，读出活泼、俏皮的语气。能就自己感兴趣的部分和同学交流，初步感知概括-具体的构段方式。【重点难点】重点:1.认识本课的生字，正确书写田字格里的生字。2.能正确流利的朗读课文，了解课文内容。难点:1.初步学习抓住关键词，理解语句的方法，体会当一只小虫子的快乐，从而培养学生乐

3、观向上的生活态度。2.有感情的朗读课文，读出活泼、俏皮的语气。能就自己感兴趣的部分和同学交流，初步感知概括-具体的构段方式。【评价方案】1.通过同桌两人互相检查词语认读的方式，关注学生识字状况，评价目标1；（见评价单第一题）72.通过从结构和重点笔画的书写来进行全班讲评，落实学习目标2；（见评价单第二题）3.通过交流、观看微视频、读词语等方式，落实学习目标3。4.通过完成口头补充句子的练习，评价目标45.通过自读、指名读、带着自己的感受读等方式，评价目标5.66.通过阅读课文，结合自己对小虫子生活的了

4、解，谈一谈你最感兴趣的地方。落实学习目标6。（见评价单第三题）【教学课时】2课时【教学过程】一、创设情境，导入新课1大家喜欢玩游戏吗？今天咱们先来玩一个小游戏。游戏的名字叫猜虫名。我出示小虫子的图片，你来猜一猜他的名字。准备好了吗？开始。老师ppt出示图片，学生猜虫名。2正音“屎壳郎”。二、初读课文，集中识字（落实目标1.2.3）刚才我们认识了很多的小虫子，这节课就让我们一起走进小虫子的生活,一起学习第11课《我是一只小虫子》，齐读课题。请同学们自读课文，注意读准字音，读通句子，边读边标出自然段。（一

5、）检查词语1课文中的这些词语你会读了吗？请你借助拼音自己读一读。咱们一起来读一读。（1）学习多音字“泡”这些词语里面藏着一个多音字，你找到了吗？泡也读pào当它读音是pào,可以组词是2这些词语去掉拼音你还会读吗？拿出你的评价单，同位互相读一读。7咱们开小火车来读一读。（1）归类识记“脾、股”我们一起来读一读这两个词语，你发现这两个变红的字有什么相同点吗？（都有月字旁）月字旁的字你还知道哪些？老师这里也有一些月字旁的字词呢，你能借助图片猜一猜他们的读音吗?请你试着读一读。谁来读一读。你瞧，借助图片识字

6、也是一种识字的好方法呢！刚才咱们认读了这组词语，你有什么发现吗？（都和身体部位有关系、都是月字旁）（2）（观看微视频）为什么月字旁的字与身体部位有关系呢？我们一起来看个微视频。现在咱们再来一起读一读这组词语，相信这次读的会更好。（二）指导书写“屁、屎、尿”，（落实目标2）1这是这篇课文里需要大家会写的生字，我们一起来读一遍。2这三个字长得很相似，他们在字形上有什么相同点吗？（都是半包围结构、都是尸字头）是啊，园地一的书写提示中曾经这样说：3请你仔细观察，要想写好这三个字，我们还应该注意哪些地方？这三个

7、字的最后一笔写的也要舒展，超过尸字头。这样这个字就方正美观了。4范写请你伸出小手，咱们一起来写一写“屁”这个字。（边写边说：撇画要舒展，竖弯钩起笔要高一些，要写的舒展。）请你拿出评价单，讲这个字写一遍。注意你的写字姿势。5展示评价。三、再读课文，整体感知（落实目标6）（一）指导朗读问句1出示第一句话：当一只小虫子好不好？7这篇课文很特别，开头第一句就是一句问句，谁来读一读。指导朗读。那做一只小虫子到底好不好呢？生自由回答（好、不好）到底是什么呢？我们一起去课文中找答案吧。（二）整体感知课文结构（落实目

8、标6）1课文一共有几个自然段（7个）找七个同学接读课文，其他同学边听边想，课文中我的小伙伴和“我”分别是怎么认为的？2我的小伙伴怎么认为的？当一只小虫子，一点儿都不好。请你接着读一读。你强调了“一点儿”听出来你不喜欢做一只小虫子。谁再来试一试。3那我又是怎么认为的呢？不过，我觉得做一只小虫子还真不错。4课文的哪些自然段写了做一只小虫子一点不好呢？哪些自然段又写了做一只小虫子还不错？四、学习课文。（落实目标4.5.6）（一）学习1、2自然段1.我们将目光聚