教案指导费下载

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1、二、教材特点（一）综合性教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全血的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方而打好基础，而且在学习兴趣、学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。学习内容的安排、学习能力的培养，从一开始就不是单一的，而是多元的。例如，在汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同吋认识部分汉字，把学拼音、识汉字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培养了学生的语文综合素养。乂如，在课后练习和语文园地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演

2、等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。（二）科学性汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。以认字和写字为例，要求认的字，都是最常见的、出现频率最高的；耍求写的字，都是最常用的、最简单的。儿童授先认的字，是与他们的生活关系授密切的“爸、妈、我”。全册要求认识的400个字，都是出现频率最高的常用字。此外，识字的安排重视汉字本身的规律,采用象形字、会意字、看图识字、按事物归类识字等形式，使儿童在识字的同吋了解汉字文化，认识身边的事物。要求写的100个字，按照由易到难、由

3、简到繁、由独体到合体的顺序编排，每课只写3—4个字。结合写字指导，帮助学生逐步掌握汉字的笔画笔顺、间架结构,打好写字基础，使每个学生不仅能把字写对，而且能把字写好。（三）时代性这册教材大幅度更新内容，不仅而H—新，而口富有时代气息、人文色彩和情感因素。如，《我多想去看看》表现了少年儿童对祖•国的热爱，《自己去吧》体现了对独生了女主动锻炼、大胆实践的企盼，《借生日》《平平搭积木》赞扬了儿童关爱他人、敬爱父母的美好心灵，《爷爷和小树》《小熊住山洞》蕴含着保护环境、人与口然和谐和处的教育因素。此外，有关计算机、自选商场等具有现代气息的内容，城

4、市、农村、学校、家庭生活的内容,通过有趣的故事渗透科学常识的内容，在教材中均有反映。（四）趣味性教材的各个部分都体现了主动学、玩屮学的编排意图。例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字；在连、涂、画、拼、摆等游戏中，巩固知识，启迪心智，培养动手能力；在课后练习和语文园地中，大量釆用“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”等形式，激发学生的学习兴趣，培植自信。教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学习形式,都有助于学主在游戏中、在白主实践中兴趣盎然地学习。（五）广泛适用性针对我国地域辽阔、文化教育发展不平衡的国情，木册教材内容兼顾城乡，难度

5、适中，分虽适当，为教师、学生留冇拓展和创造的空间。在识字方面，采取种种方式鼓励学生在生活实践中主动认字，如，在语文园地中鼓励学生认姓氏字、牌匾字，引导学生有意识地认记身边的汉字，做到下要保底，上不封顶。乂如，本册最后编排了两课连环画形式的课文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每课有少量牛字，但全文不注拼音，教师可鼓励学生借助图画或通过其他方式认读生字，读通课文，在自己认字和阅读的过程中，学纶获得自学成功的乐趣，增强学习语文的自信心。三、学习目标（一）汉语拼音1•学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母

6、、韵母和音节。2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。（二）识字与写字1.喜欢学习汉字，冇主动识字的愿望。1.认识常用汉字400个，会写其中的100个。2.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。3.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。（三）阅读1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。3.学习借助读物中的图画阅读。4.对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。（四）口语交际1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2.能认真听別人讲话，努力了解讲话的主耍内容。3.能与别人交谈，态度自然大

7、方，冇礼貌。4.有表达的白信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。四、使用本册教材要注意的问题（―）入学教育入学教冇的四幅图画为学生提供了观察讲述的材料。教学时，可以引导学生观察画面，讲述图意。另外，根据各校的实际情况，要把观察图画与参观校园、讲述感受结合起來，指导学生认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境。对读书、写字姿势的指导，起步的训练是十分重要的，可以让学生模仿图曲屮的小学生练一练。在以示的长期教学活动屮，部要注意良好学习习惯的养成教育，不断督促检查，常常提醒。（二）汉语拼音1.这部分教材中安排了意境优美的情境图，把学习内

8、容有效地整合在一起。整合起來的情境图，有利于学习拼音，有利于培养观察能力，有利于发展儿童的语言，有利于增强学习的兴趣。如第二课的插图，是一幅富有生活情趣的图呦，既提示了学习的内容，有助于儿童记忆字母的音和形