江苏省扬州中学2015年高考历史科考前指导

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1、扬州中学2015年高考•历史科考前指导一、临考前几天的复习1、回归教材:阅读每一专题前的“导语”和每一小节前的“课前提示”,宏观梳理一遍教材,进一步强化知识的结构和体系。全面熟悉一遍教材中的相关图、表。按时间轴明确历史重大事件的先后顺序和因果关系。艺夏兴知航路开辟资产阶级革命蒙运动业革命克思至义诞主二次工业革命联解体1、1840—一2015年,2、I860——2015年,3、1895—一2015年,4、1900——2015年,◎中国史部分2、热点知识重点关汪:必修一:近代列强侵华;近代中国民主革命:现代屮国外交;战后政治格局演变。必修二:屮国古代商业经济:近现代社会生

2、活的变迁;中国社会主义建设道路;I比界经济区域集团化打全球化发展。必修三:古代中国的思想、科技与文化;文艺复兴与启蒙运动;近现代世界科学与技术的发展。选修《改革》:明治维新;戊丿戈变法选修《人物》:屮国古代杰出政治家(古代帝王);柏拉图与亚里士多徳[2015年周年大事】鸦片战争爆发175周年。英法联军火烧圆明园155周年。《马关条约》签订120周年。八国联军发动侵华战争115周年。5、1905——2015年,同盟会成立、孙中山阐发三民主义理论。6、1915——2015年,陈独秀创办《青年杂志》、新文化运动开始100周年。7、1925——2015年,孙中山逝世90周年。

3、&1935——2015年,遵义会议召开80周年。9、1940——2015年,百团大战75周年。10、1945—一2015年,中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想;日本宣布无条件投降、中国抗日战争胜利70周年。11、1965——2015年,人工合成结晶牛胰岛素在中国首次实现50周年。12、1970——2015年,中国第一颗人造地球卫星发射成功45周年。13、1980——2015年,深圳、珠海、汕头和厦门经济特区建立35周年。14、1985——2015年,国务院决定开辟沿海经济开放区30周年。15、1990——2015年,中央决定开发开放上海浦东25周年。◎世界史部分R1

4、775——2015年,美国独立战争爆发240周年。2、1785—一2015年,瓦特制成改良蒸汽机230周年。3、1865——2015年,美国南北战争结束150周年。4、1870——2015年,普法战争爆发145周年。5、1895—一2015年,电影诞生120周年。6、1905——2015年,爱因斯坦创立狭义相对论110周年。7、1945——2015年,雅尔塔会议召开;德国、日本签署无条件投降书、世界反法西斯战争胜利70周年。&1955—一2015年,华约成立60周年。9、1985——2015年,戈尔巴乔夫上台,着手进行改革30周年。10、1995—一2015年,世界贸

5、易组织成立20周年。二、正确的迎考心态敢于面对,敢于挑战,放下包袱,尽可能以平常心对待;“谋事在人,成事在天”,正确对待成败。三、应试的方法与技巧◎关于选择题答1.仔细阅读题干,注意题干中的关键词或限定语:“最”、“主要”、“根本”、“直接”、“不正确”、“不属于”、“不同”、“和同”、“无关”、“准确”等,注意时间、空间、人物等,力求读懂,尽虽揣摩命题者的用意,明确考查的内容、命题者的要求。2.读懂每一选项包括材料(史料)、图片、漫画、表格等,尽可能的获取有效信息,特別是和教材相关信息有关的历史人物、历史时间、历史地名、著作名称、历史名词、重要的历史概念等。1.对照

6、题干利选项仔细甄别,注重笫一感觉。(1)以历史基本原理和史实为依据,去衡量各选项的正误;(2)排除法是最常见的方法,如在组合式选择题的解题屮多运用这种方法;(3)对于所选选项一定要有较为充分的理由或依据。几个小技巧:(1)在四个选项上做文章,如果有两个选项明显是一类的,选这个就得选那个,而且看起来都对,一般情况下不选,因为单项选择题要选出“最佳”选项,两个一样的显然不是最佳;(2)话说得绝对了,十有八九不对。象“完全”、“彻底”、“唯一”、“第一”等表述,一定要慎重对待,除非教材明确提到,否则一般都是错误的;(3)组合型的选择题在考试中占有一定比例,只要你能确定哪一点

7、肯定正确或哪一点肯定不正确,有时可能答案就出来了;(4)第一印象很重要,实在难以抉择,第一印象是哪个就选择哪个,不轻易改。举例说明:1、最佳选择题:此题型的特点是在各备选项中,只有一个答案切合题意,其他各项看似也对,但因不够全面、不够深刻就不能成为最佳选项。做题中要反复比较后再选择。例1:将五四运动作为新民主主义革命开端的最主要的依据是(C)A.斗争的性质是反帝反封建B.李大钊等先进的知识分子起了领导作用C.无产阶级登上了历史舞台并发挥主力军作用D.是当时世界无产阶级革命的一部分例2:民族资本主义工业的“短暂的春天”对中国历史发展产生的最大影响是(D

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