打造专业辩论团队

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1、打造专业辩论团队运用工程管理思想规范“辩论队新人培训计划”策划书一、背景及意义从08级进入学校开始，接触了从05届到12届的一共7支辩论队伍。从06-08届以及09届，我系辩论队的队伍实力均十分优秀，选手的培训也算成功，但并非完美。但从09届与10届选手的培养却并非十分成功，个人认为其中原因有二：1、教练团队未形成核心故而对于如何培养的态度不一，以至最后新辩手没有得到最为合适的培养方案，而是这个东西学一点，那个东西学一点。2、培训亲形成系统——想至M十么教什么，没有经过规划，有时候刚接到题目就进行立论和对辩，新辩手往往不懂何为破题，何为立论。有时又到了最后立论都完

2、了，还要讲破题的事情。显然效率不高，而且容易出现漏掉一些问题。反观06-08届，教练最后基本上就剩下一个，其余人均为配合,而12届的培训也是如此。这使得团队形成核心，形成核心的教练团队，才能在关键问题上保持一致，才能给新生足够的信心，以及建立教练团足够的威信度。而如此多年下来，我们始终面临的一个问题是漏讲或讲过的东西又忘掉。而系统的培训过程可以避免漏掉很多重要的培训内容，让选手避免忘掉讲过的东西。二、可行性分析1、笫一期培训计划可以结合网上资料，以及教练团队多年的实践经验进行撰写2、第一次运用工程管理的思想來规范辩论队的新人培训过程，最主要的目标就是要形成一种专业

3、管理的文化，养成良好的习惯。3、我们将会一届一届地把新人培训计划当做一种传承，并且希望每一届的辩论队员对其均有所贡献，不断改进和创新，直到真正成为一个合格的培训标准。4、用理论指导实践，用实践加深认识，认识升级为新的更全面学的办法。三、执行目标1、形成辩论队专业化管理的意识2、养成先计划后做事的习惯3、初步制定出培训计划4、严格按照培训计划的要求进行培训起始时间结束时间工作内容负责人10-1510-18(1)辩手个人能力培养大纲林久松严震秋(2)辩论团队能力培养大纲方世辉唐玉琴10-1810-19汇总(1)傅李华汇总(2)朱建光10-1810-19辩论队新生培训人

4、纲杨罗榕蓉10-1910-202012按时间分段培训大纲杨罗榕蓉10-2011-01细化“2012按时间分段培训大纲”杨罗榕蓉辩论会结束2012届辩论队新生培训总结辩论会结束领队移交工作杨罗榕蓉3、该培训计划是否对12届的新生培训起到作用该培训计划没有起到作用吋，11级辩论队是选择创新或改进此计划,而不是放弃此计划5、11级辩论队接受了此计划之后第二年，是否真正对该计划进行了改进以及创新，11级和12级辩论队是否真正做好该计划的总结工作六、传承与创新1、首届应用培训计划，由大四分开制作各个领域能力培训大纲，今后若有补充新的领域培训计划也由大四负责完善。2、首届应用

5、培训计划，由大三负责汇总大四各个领域的培训大纲，今后每年由大三组织计划研讨会，并确定最终培训计划。3、首届应用培训计划，由大三担任总指导，具体由哪位大三辩论队成员，由大四视表现情况指定。今后每年由大三负责担任总指导,协调整个辩论队各项工作，把关培训计划实施过程。4、首届应用培训计划，由大二负责总结，今后每年我系进行校辩论赛最后一场比赛后，均由大二负责总结内容，具体由哪位辩手完成该总结，由大三视表现情况指定。辛运……工程曲段详解/阶段内容第_阶段辩论团队能力培训内容辩手个人能力培训内容团队辩论能力培训内容第二阶段时间点1=开学2=组成新生系队3=抽辩题4=校初赛1-

6、2阶段领队学习“辩论团队能力培训内容”2-3阶段培训选手辩风、规则、礼仪等内容3-4阶段培训团队作战技能以及辩论技巧第三阶段1-2阶段根据每年情况不同，细化2-3阶段培训计划2-3阶段细化3-4阶段培训计划3-4阶段最关键阶段，要劳逸结合、合理安排，考验领队的关键所在。做京要认念，或活可耒滋/載念。对于辩论0人的悟训管理，那是一个产谕的问軀，我们疝祓认宴对待。年时衣兪在一起相处，笄亲需要/过拘後，特剔是各届之间千万耒要产或代沟。悟剎时是教体鸟选手的矣系，而年时则是好朋支備关系。我在辩论!K*了四弄了，舫上冬耳己證五弄了，宴關对这个团沦足机帘感楕關，R可惜的是冬卑即

7、瘠离卄了，皿彳耒免帝整眾舍。它做像我恵丈曇里面的一个小家一祥，随时都尙可M係燼的地方，省我帘需要人帮忙时，R要我创汽里的人，以没帝一个人说一句亲g,即使创己完耒啟，也会千方百针找人或者帮忙想办注。(05)老女、(06)传芳蛆.林瓦姮、(07)祷左、水晶a.«.(佣)林眩.44^曹老.思撰、建芜、(09)夸华.(10)榕蓉.(11)震秋、直象、世辉.久滋，这些名g都一一在貝，棋老犬的按、謨一髀曇鴉曇衣的骂，却乂仿俸在济夭，听他们谆諄教诲，倾蜜相授……可是铐眼,就要离卄了，曇弟曇抹们，触油/祝赦曇与计尊机科曇系辩论(K越来越出色，越束越牡丈/2012年10月15日