毕业论文--中学教师激励管理的策略研究

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1、一、弓丨言2（一）研究目的和意义2（二）研究思路和方法3二、中学教师激励管理应遵循的原则3（―）以教师为本原则3（二）及时性原则4（三）物质激励与精神激励相结合原则4（四）公平性原则4（五）个体与整体相结合原则5三、中学教师工作满意度及激励因素重要度分析5（一）研究样本的基本情况5（二）中学教师工作满意度状况6（三）屮学教师激励需要状况9（四）小结12四、中学教师激励管理的策略建议13（一）满足教师需耍策略13（二）激励教师工作动机策略14结束语15参考文献:16附录18摘要：屮学教师是我国基础教冇发展的主要力最，对他们的激励管理是政府与学校教冇管理的核心问题。要提高屮学教师管理

2、的水平，就应研究屮学教师的激励需要，基于其激励需要对屮学教师的激励管理进行有针对性的探讨。本文从教育管理学的角度出发，综合应用组织行为学、管理心理学、激励心理学的基本理论，对中学教师激励需耍进行调查研究，并在此阜础上进行中学教师激励管理研究。学习和利用马斯洛的需耍层次理论和知识管理专家玛汉・坦姆仆的知识型员工激励模型，依据教师激励的实际情况，编制相关调查问卷，对新疆博乐市中学教师的激励需要和激励管理进行调查研究，并由此提出中学教师激励管理的策略。关键词：中学教师；激励盂要；激励管理；策略ABSTRACT：Middleschoolteachersisamajorstrengthin

3、basiceducation,motivatingteachersisacoreissuesofeducationmanagementofgovernmentandschool.Inordertoraisetheschoolmanagementstandards,weshouldresearchtheincentiveneedsofmiddleschoolteachersandbasedontheincentiveneedsofmiddleschoolteachers,targetedincentivemanagementformiddleschoolteacher^swillb

4、eexplorecLFromthevisualdomainofeducationmanagement,thisarticlecomprehensiveapplythebasictheoryofpublichumanresourcemanagement,managementpsychology,organizationalbehaviortheorywithempiricalresearchmotivationneedsofmiddleschoolteacher.OnthebasisofEmpiricalresearchwecarryoutincentivemanagementfo

5、rmiddleschoolteachers・LearningandusingMaslowstheoryofneedinglevelsandknowledgeworkersincentivemodel,accordingtotheteacheractualsituationincentivemanagement,wecompilethequestionnairerelatedandimplementaquantitativestudyofincentiveneedsfeaturesandincentivemanagementofmiddleschoolteachersinBolec

6、ityofXinjiang.Andthemiddleschoolteachers5incentivemanagementsolutionsareputup.Keyword：middleschoolteacher；incentiveneeds；incentivemangement;tactics—、引言目前，中学管理者对教师的管理较多地依靠行政手段，缺乏对教师的心理特点、职业特点的了解；缺乏对教师需要、动机、目标现状的了解；在管理屮采用的激励策略也由于激励机制不其完善，缺乏力度，显得疲软。基于以上学校管理中存在的脾端，如何采取行之有效的激励策略对屮学教师进行高效率、低内耗的管理呢？

7、这是摆在学校管理者面前的重要课题。(-)研究目的和意义1、研究目的木研究在参阅屮学教师激励管理的文献资料的前提下，运用问卷调查和统计分析等科学的研究方法，了解博乐市中学教师的整体需耍，同时分析不同学校、性别、年龄的中学教师各自独特的需要特点。最后根据调查分析的中学教师需要特征，提出了以学校与教师共同发展为冃标的教师激励管理策略，以调动教师的工作积极性，提高学校人力资源管理质量。本研究探索了适合屮学教冇发展并对实际操作具有一定指导意义的屮学教师激励管理策略，可供教育管理研究人员参考