阅读教学策略开发与推广计画申请表

《阅读教学策略开发与推广计画申请表》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、閱讀教學策略開發與推廣計畫申請表壹、基本資料申請機構/系所（單位）台東縣臺東市豐源國民小學本計畫主持人姓名簡馨瑩職稱豔蠶大舉幼教系身分證號碼F220686059本計畫名稱中文「推論理解策略教學」對國小三年級學童推論理解與閱讀理解能力之效果硏究計畫英文TheEffectsof"Inferentialcomprehensionstrategiesinstructionprogram^^onInferentialComprehensionandReadingComprehensionAbilityofthirdGradeStudentsandteachers全程執行期限自民國97年12月1日起至民國

2、98年7月31日計畫聯絡人姓名：張月昭雷話：（公）089-322063（宝/丰機）0910558206通訊地址臺東豐源國民小學■臺東市中華路4段392號傳真號碼089-348839E-MAILsandy322063@yahoo.com.tw貳・計畫中英文摘要一、計畫中文摘要「推論理解策略教學」對國小三年級學童推論理解與閱讀理解能力之效果硏究計畫摘要本硏究計畫旨在規劃與評估一套以「推論理解策略教學」(InferentialComprehension-StrategiesInstructionProgram,簡稱IC-SIP)對台東地區阈小三年級學童進行推論理解閱讀策略教與學的計畫。本計畫整合教師

3、的閱讀策略教學專業發展、推論理解策略教學、學生於推論理解與閱讀理解之學習評估等三個面向，以推論理解閱讀歷程爲理論基礎，透過課程規劃、學習活動設計以及實徵硏究評估，建構一個有助於提升學生閱讀理解能力的課程。本硏究以台東地區三所不同性質學校的三年級學童爲對象，以推論理解策略的閱讀教學，協助教師以閱讀教學知能，覺察學生學習需求的能力，而學生可以推論理解策略幫助自己解決閱讀上的問題。硏究方法採取單一受試硏究法之多基線硏究設計，進行教學錄影與訪談內容的資料分析與處理，說明不同學校參與師生於學習推論策略對增進閱讀理解教與學之有效性。此硏究成果除了能提升學生閱讀理解能力，亦可將硏究成果推廣至偏遠地區學校教師

4、於閱讀策略教學之參考。關鍵字：預測、推論理解、閱讀策略、專業發展二、計畫英文摘要TheEffectsof"Inferentialcomprehensionstrategiesinstructionprogram^onInferentialComprehensionandReadingComprehensionAbilityofthirdGradeStudentsandteachersAbstractThemainpurposeofthisproposalistoinvestigatetheeffectsof"Inferentialcomprehensionstrategicsinstructi

5、onprogram^onnarrativeinferentialcomprehensionability,thequantityofspontaneousinferencesandreadingcomprehensionabilityofthirdgradestudents.Singlesubjectdesignisadoptedtothepresentproposal.Theparticipantsarc10thirdgradestudentsfromoneclassinoneelementaryschoolinTaitungCounty.Therearcthreeteachersand30

6、studentsinthetreatmentgroupfromthreeelementaryschools.Studentswillreceive"Inferentialcomprehensionstrategicsinstructionprogram厂for4weeks,4sectionsperweek,whileinbase-lineperiodandfollowperioddonotreceiveanyexperimentaltreatment.Threequantitativeinstrumentswillbeusedinthisproposal.TheInferentialCompr

7、ehensionTestforElementarySchoolStudentsandtheThink-AloudTestwereutilizedtoexaminetheinferentialcomprehensioneffects・TheStoryRetellTestistoexaminethereadingcomprehensioncftcct.Thecollecteddatawillbeana