驿马中学学生选课指导手册

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1、庆城县驿马中学•选修II（校本课程）设置方案•学牛如何选择课程聽中学编者寄语同学们：欢迎你来到具有悠久历史和光荣传统的驿马中学学习。当你们来到这里开始新的学习生活的时候,普通高中新课程改革在甘肃省已经全面实施。驿马中学作为甘肃省高中新课程实施学校，正满载着往日的灿烂辉煌，和着课程改革的节拍，昂首阔步迈入新课程实验工作的行列。为使同学们在普遍达到基本要求的前提下实现有个性的发展，新课程标准根据不同水平的要求，在开设必修课的同时，设置了丰富多彩的选修课程，并实行学分制管理。必修课程与选修课程共同构建了普通高中课程实验的新体系。设置丰富多彩的选修课程旨在适应课程

2、时代性、基础性和选择性的总要求，进一步激发同学们的学习兴趣，拓展知识视野，提高实践能力和探究能力，促进个性化的发展，为同学们今后的就业需要和终身学习奠定基础。新的高中课程设置了哪些选修课程？我校将开设哪些校本化的选修课程？这些选修课程由多少模块组成？各模块的学习内容是什么？选修课程的学分有什么要求？应当如何根据自身的情况和需要来选课？……这些都是你们在选课前必须了解的问题。这本《选课指导手册》为你们更好地选择自己所感兴趣的课程提供了全面的介绍和建议。希望同学们认真阅读，珍惜这次难得的机会，做出自己的正确选择。2010年11月第一部分普通高中课程简介一、课程

3、培养目标1、初步形成正确的世界观、人生观、价值观。2、热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，自觉维护国家尊严和利益，继承中华民族的优秀传统，弘扬民族精神，有为民族振兴和社会进步作贡献的志向与愿望。3、具有民主与法制意识，遵守国家法律和社会公德，维护社会正义，自觉行使公民的权利，履行公民的义务，对自己的行为负责，具有社会责任感。4、具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力。5、具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的

4、能力、职业意识、创业精神和人生规划能力。6、正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步具有面向世界的开放意识。二、课程结构普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。1、学习领域高中课程设置八个学习领域：•语言与文学•数学•人文与社会•科学•体育与健康•技术•综合实践活动•艺术设置学习领域能更好地反映现代科学综合化趋势，有利于在学习领域的视野下研制各科课程标准，指导教师教学；有利于整体规划课程内容，提高学生的综合素养，体现对高中学生全面发展的要求；同时，要求学生每一学年在所学领域都获得一定学分，以防止过早偏科，有利于学

5、生的全面发展。2、科目每个学习领域由课程价值相近的若干科目组成。八个学习领域共包括语文、英语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康共14个科目。3、模块每一科目由若干模块组成。模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。每一模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，构成相对完整的单元。模块的设置有利于适时调整课程内容，有利于学校有特色发展，有利于学生形成有个性的课程修习计划。三、设置选修课的目的和意义从2010年秋季开始，我省全面实施普通高中新课程实验，推行学分制和开设选修课。学生除了学好规定的必修课

6、程之外，还要选修其它的相关课程。开设选修课的主要目的是向学生提供多样化的选择和发展个性的空间。这不仅有利于扩大学生的知识面，为其提供规划人生的实践机会,还有利于培养学生自主学习的能力及自立自强的精神。必修课程和选修课程的内容是相辅相成的，它们共同促进学生科学文化素养的形成，满足学生多元化的需求。如果同学们希望学习到更多的知识，就应该从各科的选修系列中选择适合你的模块，制定好个人“功课表”，并根据个人功课表上课。四、课程设置普通高中学制三年，课程由必修和选修两部分构成，并通过学分反映学生课程修习的状况。设置如下：表一：普通高中课程设置及学分要求表学习领域科目

7、必修学分（共计116学分）选修I学分（至少22学分）选修II学分（至少6学分）语言与文学语文10按照《甘肃省普通高中新课程实验选修课程实施指导意见》，根据社会对人才多样化的需求，适应学生不同潜能和发展的需要，在共同必修的基础上，各学科开设若干选修模块（或专题）供学生选择。按照《甘肃省普通高中学校课程开发与实施指导意见》，由学校报据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣，开设若干选修模块，供学生选择。外语10数学数学10人文与社会思想政治8历史6地理6科学物理6化学6生物6技术信息技术4通用技术4艺术音乐3美术3体育与健康体育与健康11综合实践活动

8、研究性学习15社区服务2社会实践6表二：普通高中课程内容一览表蠶R