高中生物坐标曲线类型和解答策略

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1、▲▲高中生物曲线图形类型一.常见单曲线类型:1.升降曲线：该变化趋势可以表示：（1）温度或PH值对酶活性的影响；（2）生长素浓度与植物生长的关系；（3）温度对呼吸强度、光合强度的影响；（4）叶中可被再利用的矿质元素含量与叶龄的关系；（5）叶片中叶绿素的含量与叶龄的关系；（6）绿色植物体内干物质积累量与叶面积指数；（7）根吸收矿质离子与温度的关系；（8）质壁分离及复原的细胞中细胞液浓度与时间的关系；（9）种群增长率与时间的关系；（10）微生物的生长曲线等。2.升平曲线：曲线递变规律：“该变化趋势可以表示：（1）酶促反应速率与底物浓度（酶量一

2、定）的关系；（2）02浓/度与有氧呼吸速率、ATP产生速率的的关系；（3）Ch浓度与矿质离子的吸收速率的关系；」k（4）光合作用强度与CO?浓度、光照强度、矿质元素、水分的关系；（5）质壁分离后进行复原的细胞重量与吋间的关系；（6）叶中不可被再利用的矿质元素含量与叶龄的关系；（7）杂合子自交后代中纯合子所占比例（8）自然状态下种群密度与时间的关系等。3.降曲线:曲线递变规律:该变化趋势可以表示：（1）02浓度与乳酸菌无氧呼吸强度的关系（02存在吋发酵作用受抑制）；（2）发生质壁分离的细胞重量与时间的关系；（3）发生渗透作用失水的细胞重量与

3、时间的关系；（4）杂合子自交后代中杂合子所占比例；（5）生态系统恢复力稳定性与营养结构的复杂程度的关系；（6）恒温动物耗氧量与环境温度的关系等。4.升曲线:曲线递变规律：该变化趋势可以表示：（1）卵裂中DNA总量与时间的关系；（2）理想状态下种群密度与时间的关系；（3）生态系统抵抗力稳定性与营养结构的复杂程度的关系；（4）变温动物耗氧量与环境温度的关系等。5降升曲线：曲线递变规律:该变化趋势可以表示：（l）DNA溶解度与NaCL溶液浓度的关系；（2）酵母菌的呼吸强度（产生CO?量）与0?浓度的关系；（3）绿色植物光合强度在夏季10吋-14

4、吋之间的变化；（4）种子萌发时干重与萌发天数的关系；（5）种群密度与杀虫剂使用时间的关系等。6.平直线：曲线递变规律：该变化趋势可以表示：（1）高温、过酸、过碱处理后，温度、PH值对酶活性的影A响（2）每个细胞的核DNA分子数与细胞分裂次数；（3）卵裂时所有细胞的体积之和与时间有丝分裂次数。一.常见双曲线和多曲线:▲种群数暈与时间（共生）种群数量与时间（竞争）种群数量与时间（捕食）种群数量与时间（寄生）变温动物和恒温动物的耗氧量与环境温度厌氧生物和好氧生物呼吸强度与氧分压抵抗力稳定性和恢复力稳定性与生物系统结构（复杂程度）短日照植物和长

5、日照植物开花前的时间与日照长度根、芽、茎的生长与生长素浓度阳生植物和阴生植物光合作用强度与光照强度C3和C4植物光合作用强度与C02浓度种子萌发吸胀吸水和渗透作用吸水量与时间果实发育情况（果实直径）与是否授粉二.曲线题解题方法：坐标曲线题的解答可采用“五步法”：1.辨题：审清题眼，明确考点是解答此类试题的前提。2•识标：仔细识别横纵坐标所表示的变量，找出横纵坐标之间的联系，是解答此类题目的基础。3.明点：曲线中的一些关键点（起点、交点、最高点、最低点和转折点等）往往隐含着某些限制条件或某些特殊的生物学含义，明确这些点的含义是解答此类题目的

6、关键。4.述线：准确描述曲线的增减变化、找准引起这种变化的主要原因是正确解答此类题冃的根本所在。5.构面：曲线和曲线、曲线和坐标构成的一定的面积往往代表了一定的生物学含义。一.典型高考试题解析：例1：下图表示植物生长素与植物生长的促进作用的关系图，请据图回答下列问题：(1)曲线0H段说明o(2)曲线HB段说明o(3)曲线上C点表示。(2)若用燕麦幼苗做向光性实验，并测得幼苗胚芽鞘尖端向光一侧生长素含量与背光一侧生长素含量之比为1:2,则根据图示推测燕麦幼苗胚芽鞘尖端背光一侧的生长素浓度范围是例2：06四川高考5).将川莒植株的一叶片置于恒

7、温的密闭小室，调节小室CO?浓度，在适宜光照强度下A.如果光照强度适当降低，a点左移,b点左移B.如果光照强度适当降低,a点左移,b点右移C.如果光照强度适当增强，a点右移,b点右移CO2毁牧速車D.如果光照强度适当增强,a点左移,b点右移测定叶片光合作用的强度(以CO?吸收速率表示)，测定结果如下图。下列相关叙述，正确的是解析：本题教材依据：高二上P55-56文字讲解、P56光合作用过程图解、及选修P32“提高农作物光能利用率的主要措施”。图形解读：本图在恒温条件下测定CO?吸收速率与CO?浓度的对应关系，从坐标图示可以读出，a点为CO

8、?补偿点，随着CO?浓度的增加，CO?吸收率不断增加，表明植物的光合作用强度不断增加，当CO?浓度达到一定值时，选项限定的条件下，关于a、b的解读：变量确认一一具有对一些生物学现象进行初步探究