高职国际商务专业课程标准模板

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1、《商品编码》课程标准课程名称：商品编码课程类别：专业核心课学时：128适用专业：报关与国际货运专业、应用英语（外贸方向）建议开课学期：第二学期、第三学期一、课程性质《商品编码》是一门理论较强的课程，是我院报关与国际货运专业的一门核心专业技能课，在报关与国际货运专业教学计划的课程体系结构中处于重要地位。它主要培养学生掌握进出口商品归类的实际操作能力，该能力也是本专业知识与技能模块中着重培养的核心能力之一，从而能够胜任进出口企业、报关等国际物流企业的报关员、报检员等岗位的工作，也是海关工作人员的必备技能。该课程的先修课程为《国际贸易实务》、《单证实务》、《报检实务

2、》、《国际货运代理》，后续课程为《报关实训》、《报检实训》、《单证实训》、《货代实训》先修课程和后续课程，衔接紧密，有利于报关与国际货运专业学生职业素养和职业能力的逐步培养。二、课程目标本课程的总体目标是通过层次性循序渐进的学习过程，使学生克服对本课程知识的枯燥、相关知识点多、难理解和畏惧感，激发学生的求知欲，培养学生敢于克服困难、终生探索的兴趣。培养学生能够掌握进出口货物商品编码实际操作的基本能力，提高学生的职业技能和素质，成为一名合格的关务工作人员。（一）能力目标1、了解商品学的知识；2、掌握各类商品的不同归类原则3、学会运用归类规则对不同进出口商品准确归

3、类4、综合运用编码知识，提高通关速度；（二）知识、目标素质目标1.通过完成各类项目任务，培养学生的团队协作精神与自我学习的能力，锻炼学生认真细致，有责任心，尽量降低报关出错率。2.通过编码的查找、培养学生搜集信息、整理信息、发现问题、解决问题和归纳总结的能力。3.通过对商品知识的讲解，提高学生学习编码的兴趣与积极性，培养创新思维能力。上述三个层面的目标相互渗透、有机联系，共同构成商品编码课程的培养目标。在具体的教学活动中，要引导学生在学习商品编码的过程中，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等不同层面职业素养的综合提升和协调发展。g业知识I岗位技能■职

4、业素质合格关务员课程目标示意图三、设计理念与思路（一）、设计理念1、校企合作、工学结合、工作过程导向通过教师到企业社会实践，贴近企业，了解企业实际报关流程，掌握企业对商品编码知识的需求点，与企业人员共同开发课程，以企业真实报关工作中编码任务作为课程“主题”来设计学习情境，遵循市简单到复杂的原则确定教学项冃，使学生在“真实”的职业情境中、在完成任务的过程中掌握综合职业能力。2、教学过程以学生为主、教师为辅采用任务导向教学,教师通过制定工作任务进行具体教学内容设定，通过学生自己査找资料完成编码归类环节，真正实现做中学、学中做，教师只是针对性的讲授、示范、引导。（二

5、）、设计思路本课程从应用的角度出发，依据报关实际流程，商品编码操作的实际情况，以典型工作任务为主线，设立教学项冃，通过教师指导学生开展自立学习完成工作任务或项H,实现对工作过程的认识和对完成工作任务的体验，从而形成职业能力。对成而现完从实对，★和验知认体力FDH程务业过任职作侑成工工形整体思路賢体现时代性，让学筆髓工蠶聽髓强競自立学习完成工作任务或项目耐性从应用的角度出发，依据报蠶黯蠶需蟹操作设计思路示意图四、教学内容与要求为了保证学生既能在校期间考取报关员职业资格证书的需要，又能在毕业后胜任有关报关工作的要求，我们依据专业人才培养方案和通过企业调研、行业专家

6、研讨会分析研究，将商品编码课程教学内容设计为126学时，其中理论63学时，实训63学时。同时将全书21类97章的内容分作7个模块教学，每个模块有对应的实训内容，具体组织安排如下：模块号教学项目名称课时授课方法实训安排对教师要求模块一动植物归类原则16讲if.讲练结合启发式教学综合归类（一〉模块二化矿归类原则19综合归类（二〉模块三皮革杂项归类原则18模块四纺织服装归类原则19讲授.讲练结合启发式教学讲搔.讲练结合实物教学综合归类（三〉综合归类（四〉动植物及其产品的相关知识化工产品的相关归类知识木材*纸制品的知识服装类的分类归类模块五金属归类原则18讲授.讲练结

7、合启发式教学综合归类（五〉贵金属及贱金属商品学知识模块六机电产品归类原则18模块七其余杂顶归类原则18讲授.讲练结合启发式教学讲授.讲练结合启发式教学综合归类（六〉综合归类（七〉电气设备知识合计126随堂实训灯具.玩具的相关知识商品学知识模块教学示意图五、教学资源与条件（-）教学团队《商品编码》课程教学工作由一支学术水平高，教学经验丰富、年富力强的屮青年教师队伍承担。他们均有多年执教本课程的经验，课堂讲授严谨规范、生动活泼，深受学生喜爱。他们拥有开阔的研究视野，积极投身教学改革，承担多项省市级教学研究课题。主持本课程建设的主讲教师张子山副教授长期从事《报关实务

8、》等课程的理论与实践教学，具有很强的课