高职重点专业建设方案：国际贸易实务专业

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1、际贸易实务专业建设方案项目负责人：项目组成员：一、专业建设基础浙江以及周边的长三角地区，是屮国经济最具活力的区域之一，外向型经济发达，外贸人才需求量大。从近年来人才币场人才需求量排行榜上外贸类人才一直占居前列，以及我院国际贸易实务专业毕业生就业情况来看，均说明国际贸易人才需求旺盛。根据《浙江省十二五规划纲要》，十二五期间，浙江全省生产总值年均增长8%左右，人均生产总值从7000美元

2、.ij10000美元跨越，进出口总额保持10%左右增速。预计到2015年，浙江进出口总额可达4000亿美元（2010年是2

3、535亿美元）。较快的经济发展和较高的进出口增速，势必带来国际贸易人才需求数量上的上升。我院国际贸易实务专业的丽身是浙江供销学校在1980年开设的中专对外贸易专业，这是浙江省首个对外贸易专业，该专业的开设是为了适应1979年外贸体制改革的要求。1997年开始招收高职对外贸易专业学生。2000年更名为高职国际贸易专业，2005年，依照教育部颁发的《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》，更名为高职国际贸易实务专业。2007年开始招生屮美合作国际贸易实务（农产品方向）专业学生。2009年确立为省级

4、特色专业。本专业设置与区域经济发展相适应。三十多年來，专业以供销系统为依托，为社会输送了4000多名外贸人才和外贸骨干，成为浙江省外贸人才的重要培养基地，对浙江省对外贸易事业作出了积极的贡献，为学校赢得了良好的社会声誉。专业现冇在校生882人，其中三年制普高生388人，三年制三校生199人，二年制“3+2”54人，三年制中美合作241人。师资队伍：专业现有专任教师13人，兼职教师13人。专任教师中教授2名，副教授3名；具有国外留学、培训经历的7人；有“双师素质”的教师12人；具有硕士（及以上）学位的10

5、人。专任教师中有省级教学名师1人，院级教坛新秀2人；100%的专任教师通过职业教育能力测试。实训条件：专业目前建冇外贸业务操作实训室、外贸单证实训室、外贸业务洽谈室、样詁室等外贸实训室；另外，外国语实训基地的语音室、同声传译室、国际文化村、网络自主学习室，为本专业学生的英语学习创造了有利条件。专业拥有浙江东方茂业进出口冇限公司等20家校外实训基地。这些基地既为学生捉供了实训实习的平台，也为教师开展现场教学、挂职锻炼提供了便利。教研成果：近三年专业教师主持完成各类教学研究和科研课题10项，获得多项厅局级科

6、研和教改成果奖；公开发表教研论文50多篇，出版教材3木；建有《单证业务》、《商务英语》省级精品课程2门。招生就业：本专业凭借良好的社会声誉，新生录取分数一直远远高于省定分数，在全省高职院校中处于领先地位，尤其是三校生的录取分数一直位于全省高职院校的首位。新生报到率高，达96%以上。本专业学生以外语能力强、外贸技能熟练、岗位适应力强，受到各用人单位的普遍好评。近三年毕业生初次就业率保持在98%以上。培养特色：本专业注重学生英语、国际贸易职业能力的培养，积极推进“双证书”制度。2009、2010、2011届

7、毕业生职业资格证书获取率100%,大学英语三级通过率100%,大学英语四级通过率75%,大学英语六级通过率15%。学生在浙江省第二届高职高专院校“挑战杯”创新创业竞赛、浙江省高职高专实用英语口语大赛、全国高职高专实用英语口语大赛、浙江省高职高专实用英语写作大赛等各类技能大赛屮获屮取得优秀成绩。二、建设目标（一）专业发展目标完善“能力木位、多方联动”的工学结合人才培养模式；构筑以岗位职业能力为核心、外语能力为强项、核心课程与职业岗位、职业证书相融合的课程体系;打造一支专兼结合、结构合理、徳技双馨、在行业有

8、一定影响的专业教学团队；创建仿真性、综合性的校内外实训基地；促进以本专业为核心的专业群建设；使本专业成为中小型外贸企业外贸人才的培养基地，成为特色鲜明、省内一流、国内知名的专业。（-）人才培养目标木专业培养具有良好的综合素质，掌握国际贸易实务操作所需的基木知识,具有较强的国际贸易规范操作能力，在外贸公司、外贸企业、报关行、外运公司等单位，从事外贸单证、外贸业务、外贸跟单、进出口报关、货运代理等工作的,面向生产、建设、服务、管理第一线岗位需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型专门人才。三、建设

9、内容（一）深化人才培养模式深化“能力木位、多方联动”的工学结合人才培养模式。“能力木位”是指通过对国际贸易实务专业高技能人才需求与岗位分析调研，分析国际贸易各岗位所需能力，分解出岗位能力（技能）点，根据岗位能力（技能）点的重要程度制定出各岗位需掌握的知识点，实施“能力本位”育人方式，培养“业务精、外语强、索质好”的外贸人才。“多方联动”指通过课堂教学、认识实习、模拟实训、顶岗实习、毕业设计等多个环节，学校与行业、金业联动，充分利用校外实训基