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1、【附錄二】行動研究計畫附件一「教育部鼓勵及補助幼稚園行動研究實施計畫」需求表（九十二年度）編號所屬縣市彰化縣申請單位彰化縣大城鄉西港國民小學附設幼稚園申請人姓名陳美惠E-MAILMe.hu@yahoo.com.tw聯絡電話04-8941029、89460100928922425聯絡地址彰化縣大城鄉東港村中央路2號傳真號碼04-8942582計畫名稱增進東南亞外籍母親親職能力之研究問題背景一、本校學區內的東南亞外籍母親日益激増，對於婚姻適應、家庭生活經驗、語言隔閔、教養態度與文化差異，其對子女的教養更需教育單
2、位的協助與支持。二、醫學界學者與衛生單位開始發現外籍新娘為優生保健的劣勢族群。二、本校外籍母親對國語溝通並不流利，國字的認識更為不足，間接影響幼兒學習語言的成效與親子溝通品質。四、部份人士對外籍母親的歧視，造成幼兒對母親的不尊重；本校亦顯現此一狀況。研究目的一、設計實驗行動研究方案，增進親職相處品質。二、瞭解優生保健及教養子女的正確方法與態度。三、藉由參與幼兒學習活動，增加外籍母親對國語的表達與國字的認識。四、協助解決外籍母親教養幼兒的各項疑惑。五、引導外籍母親走入學校，融入社區。預期效益一、建立本校外籍母
3、親親職教養正確認知，促進親子良好的互動。二、幫助本校解決外籍母親教養的問題，減少幼兒的偏差行為。三、增進本校外籍母親對幼兒園學習活動的認識，達成親子共學的樂趣。四、增強外籍母親親職教育之效能，具有自我解決教養問題的能力。五、尊重多元文化，促進本校人際包容力。研究期間92.5.15-93.2.15共計9個月經費概算13,4400（元）備註如附件縣市說明負責人：園長：計畫主持人：製表：附件二「教育部鼓勵及補助幼稚園行動研究實施計畫」計畫書（基本格式）一、研究計畫名稱：增進東南亞外籍母親親職能力之研究二、研究主旨
4、：設計親職行動研究方案，引導外籍母親參與幼兒園學習活動，增進親子相處品質；建立親職教養正確認知，尊重多元文化，促進人際包容力。三、背景分析：（一）西港附幼位於彰化縣大城鄉的偏遠村莊，此地人口嚴重外流，交通不便；留在村子的年青男子大都從事養殖業與農業工作，結婚不易，以致於迎娶外籍新娘已蔚為風氣,因為文化的差異與外籍母親的適應問題嚴重影響著親職教養問題。（二）外籍母親對於學校課程的實施常常存有疑慮；教師在學校輔導上，亦發現了此類的孩子具有某些的偏差行為。（三）研究者希望藉由碩士論文（彰化縣東南亞外籍新娘教養子女
5、經驗之研究）之延伸，幫助外籍母親解決教養上的困擾，協助其走入學校、融入社區，給予親職教育技能與精神上的支持，讓幼兒得到更完善的照顧與良好的發展。（四）藉著表一與表二的呈現，清楚瞭解外籍新娘的人數正在激增中；也希望此議題提供相關單位的參考與重視，為偏遠地區的外籍母親，提供一條協助之路，讓他們在台灣的親職之路走的更穩更挺。表一國際通婚狀況國際通婚狀況1960年代萌芽期國際通婚雛型以前1960年代形成期婚姻仲介以電腦擇友波蘭、蘇聯、亞洲女性嫁給西方男性2.西方男女的介紹3.1975年，郵購新娘增加1970年代發展
6、期4.1970年代中期台灣外籍新娘開始進入主要為：解決擇偶困境之男性婚姻問題5.東南亞外籍新娘至台工作遭賣身問題產生，自此台灣男性經媒人介紹後，親自至東南亞娶親。1980年代台灣外籍新娘增加。台灣男性經媒人介紹後，親自至東南亞娶成熟期親。1990以1991印尼新娘增加顛峰期1996越南新娘超過其他國家1999外籍新娘生活適應及語言訓練班陸續成立2000以後學者與行政單位開始注重優生保健及教育問題改編自陳美惠(2002)表二外交部領事事務局核發國人之東南亞各國籍配偶簽證數量統計表單位：人X.國別時間、印尼馬
7、來西亞菲律賓泰緬新加坡越南總計19942,247551,183870145304,89919952,409861,7571,301521,9697,57419962,950732,0851,973184,11311,21219972,464962,1282,211509,06016,00919982,331995421,184804,6308,86619993,6431066031,230126,79012,38420004,381654871,259312,32718,52220013,230037713
8、8901234017,336合計23,6555809,16211,41722951,75996,802資料來源：外交部領事事務局（1994-2001止）四、研究方法與步驟：（一）研究方法：本研究以行動研究為研究方法，Elliott（1991）的定義為：「行動研究是社會情境的研究，具備了改善社會情境中的行動品質的觀點。」蔡清田（2000a）指出行動研究是透過行動與研究結合為一，企圖縮短理論與實務的差距；它強調實務工
