采矿工程专业《毕业实习》教学大纲（统招）

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1、采矿工程专业《毕业实习》教学大纲（统招）课程编号：01013050课程类别：专业课适用专业：采矿工程学时：5周学分：5学分教研室主任：路占元大纲执笔人：路占元大纲审批人：韩从发一、实习的性质、目的与任务毕业实习是在第七学期理论教学之后进行，是理论联系实际，完成工程师的基本训练的重要环节，也是为毕业设计进行准备的必要阶段。1.通过毕业实习巩固、加深和扩大所学的理论知识，使理论更好的结合实际，通过实习，对煤矿各生产环节进一步认识并对存在的问题进行分析、研究，以培养学生分析问题、解决问题的能力。2.使学生熟悉并掌握采煤工艺方法及冋采工作面和生产技术管理工作；3.使学

2、生熟悉并掌握现场开拓设计和采区（盘区、带区）设计的方式方法。4.为毕业设计收集有关资料。二、实习教学的基本要求1.本次实习是一次深入向实际学习的过程，是一次更加全面的实习。因此应当做到理论联系实际，虚心向工程技术人员和工人学习，边学习边搜集既符合实际情况又经过分析的实际活资料，而不能只满足于抄录些死资料。2.在实习过程中应记好笔记和日记，注意随时记录观测到的数据，以及心得体会、问题等，不断积累资料。3.整理资料和编写实习报告时，应尽量用图表表示收集到的资料，附以必要的文字说明，编制图、表和文字说明应准确、整齐、明晰，并要经过反复核实。1.实习前学生必须深入学习

3、实习大纲和设计大纲，准备好必要的实习用品及参考书。2.实习过程中加强纪律性，加强内、外部团结，遵守现场规章制度，按时赴矿、返校，时刻注意安全，以免发生事故。保守国家机密，防止丢失资料、图纸。三、实习教学的基本内容序号实践（实习）内容基本要求学吋1地质部分查阅地质报告说明书和储量图0.5周2井田开拓部分查阅矿井初步设计说明书和开拓图，下井参观0.5周3采区（盘区、带区）巷道布置及牛产系统查阅采区（盘区、带区）巷道布置及生产系统图，下井0.5周参观4采煤方法部分查阅回采工作面作业规程，下井参观0.5周5矿井运输及提升查阅矿井初步设计说明书，地面参观0.5周6矿井排

4、水查阅矿井初步设计说明书排水部分，下井参观0.5周7矿井通风查阅矿井初步设计说明书通风部分，下井参观0.5周8计划、组织、技术、经济指标查阅矿井初步设计说明书经济部分，到矿机关收集资料0.5周9其他实习内容由指导教师确定机动1周四、教学文件与教学形式实习方式主要是井下实际调查、观测、参加劳动、同工人和工程技术人员座谈等，辅以邀请工程技术人员作专题报告、查问有关资料的方式，深入了解实际情况，收集有关资料。五、考核方式及成绩评定在实习期间学生应根据实习大纲的要求进行系统的整理，并写出实习报告，实习报告耍简明扼耍，不要将所收集的资料全部列入,重点要将参观，观测等实践

5、性内容加以整理，提出个人的意见，实习报告不超过20页（每页300字，手写），所搜集的资料，也要整理装订成册。实习结束后，进行小组鉴定。实习成绩由指导教师根据学生在实习期间的出勤情况、表现、小组鉴定、实习报告的质量、现场实习指导人员的意见等，必要时还可经过质疑后按优、良、中、及格、不及格五级分制评定。六.其他必要的说明根据上面实习内容的耍求，实习可大致分成五个阶段进行：1.一般性了解。通过邀请现场有关工程技术人员作报告、入井参观、查阅矿井地质勘探报告、矿井初步设计说明书及图纸以及其他有关资料的方式，对矿区概况，煤FH地质特征，矿井地面布置,以及矿井开拓系统、采煤

6、方法、运输系统、通风系统、排水系统主要机电设备的类型，技术特征、生产能力、动力供应情况，同时对井田储量、井田范围、矿井和水平服务年限、矿井工作制度、矿井在籍人员总数和各类人员比重、效率，生产问题，作一般性的了解,并记录有关资料。2.矿井开拓和采煤方法的调查。这是实习的重点，应以典型采区（盘区、带区）为主，但是要注意全矿井的开拓系统。3.矿井其它生产系统的调查，如矿井提升、运输、通风、排水、动力供应，以及安全技术措施等方面的调查。主要也应通过井上、下实际调查，观测的方式进行，辅以查问有关资料，达到了解实际情况、收集有关资料的目的。1.收集矿井初步设计（改、扩建设

7、计）说明书及图纸。2.收集矿井储量计算资料。上述实习方法和时间安排应根据实际情况，灵活执行，例如一般性了解和专门问题的调查可以穿插进行，采矿部分和其他部分的实习也可以穿插进行，毕业设计专题的调查也可穿插进行等等。采矿工程专业挂职锻炼实习大纲（定向）课程编号：课程类别：专业训练适用专业：采矿工程学时：20周学分：20学分教研室主任：路占元大纲执笔人：张俊文大纲审批人:韩从发一、挂职锻炼的性质、目的与任务采矿工程专业挂职锻炼是采矿定向班在笫四学年笫一学期进行的，是理论联系实际，完全深入现场完成工程师的基木训练的重要环节，也是加强巩I古I专业课学习、切实掌握现场经验

8、的必要手段。1、通过挂职锻炼巩I古I、