采矿工程专业实习与就业教学大纲

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1、采矿工程专业实习与就业教学大纲采矿工程专业学生参加实习是一个重要的实践性教学环节,是理论联系实际的重要方式,它对学生科学世界观的形成,培养积极进取、开拓创新意识,提高分析问题和解决问题的能力都起重要的作用。它有利于学生工程实践能力的培养,有利于学生形象思维和创新能力的培养,有利于学生综合素质的培养。实习教学包括采矿工程专业实习、地质实习、测量实习和巷道布置,同时注重虚拟现实技术、数值模拟技术和相似模拟试验技术等先进技术手段在实习过程中的充分运用。参加实习的学生为高三不参加高考打算就业的。一.教学目标1.学习与

2、掌握一些野外地质工作的基本方法和基本技能。2.了解并熟悉断层、背斜、向斜、裂隙等常见构造基本特征。3.会在野外使用水准仪,经纬仪。4.通过观看矿井模型,能识别巷道名称,生产系统。5.掌握矿井发生瓦斯,水灾,火灾,煤尘,冒顶事故防治措施。二.专业开设课程《煤矿地质》《矿山测量》《矿山安全技术》《矿图》《矿井通风技术》《矿井巷道布置》《矿业工程概论》《机械基础》《矿山环境保护》《煤矿供电》11三.基本要求(1)《煤矿地质》1.观看模型能识别各种地质构造。2.能判断常见岩石的基本特征。煤矿地质是采矿的基础之一,通过

3、对野外基本的、典型的地质现象的观察、认识、描述与分析,使学生获得煤矿地质相关概念、构造的感性认识,认识一些基本、典型地质现象的发展规律和本质,培养时空观念和地质思维的能力,巩固、加深、拓宽室内所学的煤矿地质基本理论和知识。初步学习与掌握一些野外地质工作的基本方法和基本技能,了解地质工作的简要程序,熟悉罗盘使用,了解岩地层、断层的观察和描述方法,了解常见地质图件的编绘方法;了解资源的勘探、利用和保护。参观与有关的煤炭工程建设,开拓视野。初步体验野外地质工作的生活,增强野外的适应能力,树立以苦为乐献身煤炭地质的思

4、想。进一步掌握砂岩、砾岩、灰岩、白云岩、粘土岩等常见岩石的基本特征和定名,熟悉其描述方法,进一步体会“地层”的内涵,了解并熟悉断层、背斜、向斜、裂隙等常见地质构造的基本特征,根据条件了解海洋、湖泊、生物礁等典型沉积相的基本特征;实习方法采用野外讲述、示范与学生认识、实践相结合;点上地质观察与路线地质观察相结合;野外资料收集与室内资料整理相结合的方法。11(2)《煤矿测量》1.水准仪的认识、使用。2.水准仪(微倾和自动安平水准仪)的使用、水准路线的外业测量和内业计算方法。3.经纬仪(光学和电子)的认识、使用与角

5、度测量实习。4.了解经纬仪前方交会测量的基本原理,掌握经纬仪坐标反算和前方交会测量的方法。测量实习在建井和巷道掘进中非常重要。通过测量实习可以巩固所学的知识,加深对测量知识的理解,培养学生以理论指导实践的独立工作能力;使学生初步掌握测量仪器的使用方法,理解和掌握基本测量工作(包括角度测量、距离测量和高差测量)的过程和方法;通过平面图测绘的综合实践,使学生理解和掌握测图的过程、掌握图根导线的测量和计算方法,培养学生的集体组织观念,在测、算、绘诸方面得到全面训练;培养学生独立分析和解决测量工作中出现的实际问题能力

6、。具体来说,要完成以下实习内容:①水准仪的认识、使用与高程测量实习:掌握水准仪(微倾和自动安平水准仪)的使用、水准路线的外业测量和内业计算方法;②经纬仪(光学和电子)的认识、使用与角度测量实习:每个学生要学会经纬仪(光学经纬仪和电子经纬仪)的使用,掌握水平角度的测量方法;③11经纬仪前方交会测量实习:进一步熟悉角度测量的方法,了解经纬仪前方交会测量的基本原理,掌握经纬仪坐标反算和前方交会测量的方法;④经纬仪导线测量:进一步熟悉水平角的测量方法,掌握经纬仪导线的外业测量(包括水平角度测量和水平边长丈量)和内业计

7、算的方法;⑤整理出观测资料和计算数据,并编写实习报告。 突出对学生的综合性工艺能力训练和培养,创造性地推出一系列新的工程训练实习教学项目,增加学生动手能力,难度大的项目主要进行参观,了解其工艺工程,开阔视野。11(3)《煤矿开采》1.认识矿井模型中各类巷道。2.掌握矿井生产系统模型中生产系统。3.采取巷道布置和采煤工艺。4.井巷工程的施工、支护。矿井认识实习,是在学完基础课之后,开设专业基础课之前进行的一个承上启下的重要教学环节。通过实习,初步了解煤矿的生产技术状况及发展情况,使学生认识和了解煤矿井上、下概貌

8、,了解原煤的生产工艺过程及矿井各主要生产环节,为今后有关课程的学习创造条件,打好基础。认识实习也是一次接触社会,了解煤矿,向煤矿工人和工程技术人员学习的好机会。通过实习,要进一步培养和提高学生观察问题和分析问题的能力,学习一些初步的管理知识。实习内容包括:了解实习煤矿的矿井概况;熟悉工业广场设施、各类建筑,把握工业广场各工艺流程;认识井田开拓方式和主要生产系统,了解;初步熟悉井巷工程的施工、支护等工

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