现代汉语绪论PPT

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1、现代汉语胡裕树主编高等学校文科教材重订本上海教育出版社一、课程性质、主要内容和设置目的现代汉语是高等教育文科有关专业的公共必修课、基础课本课程讲述的对象是现代汉民族共同语，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。它包括语音、词汇、语法等方面的内容。汉字是书写汉语的符号体系，是记录和传播汉语的重要工具，当然也属于本课程研究的范围。本课程通过系统讲解，帮助学生掌握现代汉语的基本理论和基础知识，培养学生具有观察和分析现代汉语的能力，学会正确使用祖国语言。同时还可帮助学生学好其他课程或从事某些研究打好基

2、础二、教材、教时及学分数目前暂定统一使用胡裕树主编的《现代汉语》（上海教育出版社重订本，1995年第5版）总教时80，共4学分三、各章节教学内容绪论部分（一）教学内容1、语言是人类最重要的交际工具。2、语言是一种特殊的社会现象。3、现代汉语是现代汉民族共同语。4、现代汉语的地域分支——方言。（不作考试要求）5、现代汉语规范化的意义和标准。（二）重点：现代汉语及其规范化（三）难点：现代汉语特点（规范化）第一章语音（一）教学内容1、语音的性质2、《汉语拼音方案》的组成部分3、音节、音素、元音、辅音4、声母以及翻印部位，发音方法5、韵母以及它的

3、组成部分、6、韵母的种类7、声调的性质和作用8、普通话音节结构9、普通话声韵调配合规律10、音节的拼读拼写法（二）重点：介绍《汉语拼音方案》（三）难点：声韵调配合规律、音节的拼读拼写法第二章文字（一）教学内容1、汉字的字体和演变2、汉字的特点3、汉字的结构4、形旁和声旁5、汉字的整理6、用字规范化（二）重点：汉字的特点、结构和规范化（三）难点：汉字的结构第三章词汇（一）教学内容1、语素和汉字、词、词汇、词组2、词的形式3、合成词构成方式4、多义词和同音词5、同义词和反义词6、词汇的结构部分（二）重点：词的构造和词义（三）难点：与素和词的区

4、别、合成词构成方式、同义词辨析第四章语法（一）教学内容1、语法是语言结构的规律2、划分词类的基本依据是词的语法功能3、各类实词及其特点4、虚词的作用和类别5、词组的结构类型6、词组的功能类别7、复杂词组和层次分析8、多义和歧义9、句子、句类、句型10、非主谓句11、主语和谓语12、主谓句的下位类型13、动词性谓语的分析14、句子的特殊成分15、复句和关联词语16、复句的类型17、多重复句18、标点符号的正确使用（不作考试要求）（二）重点：词的类别，词的结构类型，谓语类型（三）难点：词的语法分类，复杂词组层次分析，句型，标点符号第五章修辞（

5、不作考试要求）（一）教学内容1、修辞的对象和任务2、词语的运用3、词语的配合4、句子的锤炼5、句式的选择（二）重点：词语的运用、句式的选择、句子的锤炼（三）难点：修辞手法的区别教学进程（上半学期）周次章节内容安排1、绪论练习一2、语音概说、声母3、韵母、声调4、音节、音变、语音规范化，语音小结，练习二5、汉字的字体、汉字的特点、汉字的结构6、汉字的现状、汉字的整理、标准化和用字的规范化，文字小结，练习三7、语素、词和词汇，词的构造8、多义词和同音词，同义词和反义词9、词汇的构成部分、词汇部分小结下半学期10、期中复习、期中考试11、词的分

6、类（上）12、词的分类（下）13、词组和句法分析114、词组和句法分析2练习四15、句子和句子分析（上）16、句子和句子分析（下）练习五17、句子的特殊成分、复句（上）（下）18、语气和口气，语法小结，期末复习19、期末考试（形式：闭卷）考核成绩百分比：40%：60%形成性考核：40%（一）平时共5次测验占20%（含出勤）（二）期中考试占20%期末考试：闭卷60%如果期中考试因故缺席，请假后经批准，则期末总成绩按80%计，未请假者则按60%计。《现代汉语》讲义萧剑华绪论：第一节语言教材作者介绍：胡裕树，笔名胡附，安徽省绩溪县人，1945年

7、毕业于上海暨南大学中文系并留校任教，1949年到复旦大学工作，曾任中文系主任。胡裕树教授是中国社会科学院语言学科“六五”、“七五”规划小组成员，中国语言学会常务理事，上海市高校中文学科教授职称评审组成员，《辞海》、《汉语大词典》编委。胡教授著有《现代汉语语法研究》、《数词和量词》、《中国学术名著提要·语言文字卷》等11部学术专著。由他主编的高校教材《现代汉语》、《大学写作》、《今日汉语》等，在学术界享有很高声誉。《今日汉语》是国家向海外推荐的第一批对外汉语教材。胡裕树先生在学术上的主要贡献是，在梳理总结汉语语法历史脉络，分析吸收国外语言学

8、研究新成果，立足汉语事实的基础上，提出“以句法为基础，句法、语义、语用结合”的研究思路。这一语法理论，后来被学界概括为“三个平面”，为汉语浯法研究注入了活力。胡裕树先生被公认为是我国近50年来