自我管理式学习

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1、自我管理式学习什么是自我管理式学习？当学习型组织一词更多地被企业的管理者所熟知、所向往时，如何使報个公司浸润在浓厚的学习气氛中，如何使自己的企业团队成为一个学习型的团队、如何使自己的金业因学习而富有创新精神、富有发展前景、富有在经济低谷中持续牛存与发展的能力？在实施员T培训中，你也许会遇到这样的难题：需要参加培训的员工对你主持的培训项冃反应冷漠、缺乏动力；面向全体营销人员的培训方案因为营销人员的工作流动性大，难以集合而无法有效地开展;针对技术服务丄程师的研修计划因为个別工程师的特殊原因血不能全而普及，遇到这种情况你该怎么办呢？在众多的解决方案屮，白我管理式学习会对你有巨

2、大的帮助。相对于传统的培训项目，自我管理式学习理念令人有耳目一新的感觉。所谓自我悖理式学习、自我指导式学习，是指在一定的组织中，组织创造出有利于学习的坏境与资源条件，学习者根据口己的需耍，设定学习冃标，确定学习需要的资源，口己选择学习方法并评价自己的学习结果，而培训专家的职责在于帮助学习者更好地管理好、控制好学习者自己的学习活动。自我管理式学习以学习者为中心，而传统的学习方法则以培训专家、教师为中心。简单來说，传统的学习方式是“让你学”并H规定“让你学什么”，“让你怎样学”；而自我管理式学习是“我要学！”，“我想这样学！”，培训工作者会给你一些建议并门提供足够的学习资源

3、，创造适宜的学习环境。B我管理式学习的特征学习者按照白己的需要选择学习进度、学习时间和学习地点。推广自我悸理式学习的培训项冃将以现实生活的工作环境为基础，学习者需要从自己的经理、同事甚至是合作伙伴、邻居那里获得工作中的知识和技能。经理和同事们被耍求为学习者捉供有效的帮助。课程结构设置灵活，学习者町以根据口己的需要选择一定的学习单元，而不必重复学习自己已经掌握的，而且学习者可以随时利用一些评价标准（例如考题等）来评价自己的学习结果。li＞学习者白己选择公司为白己准备的学习菜单，自己对白己的学习负责任。弹性的学习计划鼓励学习者站在口己的立场观察问题，学会管理口己的学习，成为

4、学习的个体而不是学习节目的被动接受者。什么要进行白我管理式学习？之所以要推广白我管理式的学习,是因为该学习理念有如下好处:1.激发学习者的学习动力提侶口我管理式的学习后，组织将会对员工这样说：“你口己来决定你的培训项冃吧！我们会给你提供全而的支持的！”因为学习者真正从自己的需要出发，从自己的兴趣出发，目标明确，因而会有较人的学习动力。2.提高员工对变化的适应能力，培养一种学习型的人格特征如果我们能使员工主动学习，热爱学习，不断寻求学习机会，使学习成为自己的一份天然职责，员工将会提高自己对变化的适应能力。而这正是自我管理式学习的岀发点。3.保持学习、培训项目的弹性化、提高

5、灵活性以往，培训工作者总是代替员工们决定学习内容、学习进度、学习工具及学习方法，这样并不能满足培训的多样化需要。例如许多人为了各白不同的、特殊的目的而需要训练，虽然大体方向一致，但具体细节是不同的；两个员工可能需要进修同样的课程，但他们的重点是不一样的；一些员工由于特殊的原因而不能参加正在开展的培训项n等。1.易于随时了解学习效果，获得激励反馈工作岗位上的自我指导式学习因为事先签有学习合同，而对学习目标和评价标准非常明确，而且通过工作上的运用和思考，比较容易评价自己的学习效果。2.学习成木相对降低，可以有效利用学习资源，从而提高学习效益当你要为公司内分布在不同地区的员工

6、设计培训项II时，虽然你不必为建立一个学习中心而购买很多学习资料，但当你把往返的行程费、住宿费、培训顾问的支出、培训教室及其他设备租运的费用加在-•起的时候，你会大吃一惊的。再來看一看自我管理式的学习吧，为了建立支持口我管理式学习的资源中心，你起初的固定成本可能会很大,但使用者随时增多,而且由于不少员工待在自己的办公室里就达到了有效学习的目的，所以相对来说，自我管理式的学习成本较低、效益却较高。企业如何推动口我管理式学习的发展？（一）培训工作者的角色转变如前所述，自我管理式学习以学习者为屮心，学习者对白己的学习活动负责并白我管理,而培训工作者则从一名讲授者、控制者转变成

7、为学习资源的设计者和提供者，成为自我学习管理的咨询者和参谋，成为学习绩效的评估者和改善者。具体来说，冇如下儿个方面的转变:1.学习资源体系的设计者和提供者培训工作者应精心挑选学习资源，并结合企业发展的需要编写必要的教材，开列不同层次学习者、不同专题学习者所需要的学习菜单，成为学习资源体系设计专家，并从金业的预算里游说到足够的资金。2.选择学习内容的导航者学习者的学习内容应与企业文化相一致，与企业的发展1=1标相一致。在学习者选择学习内容上，培训工作者应该从金业目前的行动目标、产品研发、竞争対手、营销渠道、售后服务等方而出发，给予学习者一定