“非典”时期 学习自我管理

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1、“非典”时期学习自我管理[“非典”时期学习自我管理]为了控制“非典”的扩散和蔓延，北京市的多数中小学从以往的传统集中授课转到以自学为主，“非典”时期学习自我管理。习惯了学校严格管理，老师谆谆教导的学生，没有了课堂上老师讲课的压力，同学你追我赶的压力。这段时间的学习谁来管？自己能管的住自己吗？自己管理自己让传统教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）体制下的学生们一时难以适应。■学生自我管理时代到来有的家长反映学校自从停课，学生就开始一身轻松起来。虽然每天能按时上网，但好像心思不在学习上。这时

2、自我管理能力的差距就明显表现出来。当网络教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）专家们探讨网络教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）适合成人还是无论年龄大小都适合网络学习时，学校、家长更关心的是孩子能不能真正受益。北京四中网校刘开朝校长总结说，个人的学习好坏最终的分水岭是自学能力，教育论文《“非典”时期学习自我管理》(..)。网络教的学生应该有较强的信息获取能力，加工和选择能力。因为网络的信息很丰富，学生不能眉毛胡子一把抓。跟同学之间的交流非常重要，但要少聊天。跟老师的交流不是只满足

3、于老师现成的答案，而要对老师的回答多认真思考，多问几个为什么。刘校长介绍说，我国的教学一直都是以传统教学模式为主，这段时间学生的学习环境突然从学校转移到了家里，对孩子们来说势必有一个调整过程。现在学生在进行网上学习时，多会遇到两种情况：一是无所事事，再就是比较茫然。刘校长强调，此时同学们一定要加强自学能力，自学和教授的知识量应该是8：2。尤其在网上学习时，自学更重要。低年级小学生在自我管理方面最让学校、家长头疼。北京景山学校寄宿部老师张丽绮介绍，小学生自主性差但对这种新的学习方式最有兴趣。老师和家

4、长可以通过校园网一起帮助学生完成学习。如老师可以把小学生每天需要学习的东西在网上列出来，让孩子在家长带领下完成。同时尽量让学生提问，老师回答之后学生还要有反馈。■树立自我管理意识的几个方法[1][2]“非典”时期学习自我管理2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO

5、之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规

6、避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……“非典”时期学习自我管理3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们

7、对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇，但是凡事都有它的另一面，利润管理也有它的合理性，就象纳税筹划与偷税一样，虽然其目的都是为了节约税费支出，但其实现目的的手段截然不同：前者合法合理，是一种较高水平的理财行为；而后者是以违法和不合理的手段来实现的，承担着较大的法律风险，是一种愚昧的理财行为。　　一、利润管理“度”的把握　　利润管理是一个中性的概念，其“褒”与“贬”的分水岭就是一个“度”，在这个“度”内是合理的利润管理行为，应该被人

8、们所接受；超过这个“度”就是利润操纵，就应受到惩罚或谴责。这个“度”如何把握是这一行为性质判断的钥匙。借鉴国外学者的研究成果，结合我国企业利润管理行为的现实特征，笔者认为利润管理的“度”应从以下两个方面来把握。　　(1)法律制度框架。法律制度是规范企业的经营行为，是企业经营的游戏规则，企业的任何行为都应在符合规则的前提下进行。企业利润管理行为的“度”就是法律制度的框架，在法律、制度、准则允许的范围内所作的利润调整和选择是合理行为；超越法律制度框架范围的利润管理是一种违法或违规行为，