中学生责任心培养的重要性费下载

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1、中学生责任心培养的重要性竞争H益激烈的未来社会，对人才的要求越来越鬲。但就冃前的现状而言，如何培养在校学生形成健全的人格，培养其负责任的意识，却并未成为教育界的主流意识。责任心的培养，还没冇完全引起人们的关注，或者说，正从我们的教育工作中口益弱化乃至于淡化。事实上，从人里说，只有具备高度责任感的人才会主动承担起对社会的责任，才会努力工作,报效祖国；从小里说，一个责任感不强的人，英至连对H己、对家庭的责任都无法承担，更遑论为社会建设添砖加瓦了。教育改革这么多年以来，我们固然在培养学生的口尊心、口信心、创新意识和创新精神上取得了长足的进步，但

2、中国人历来的“矫枉必须过正”这一心理的负而影响也在日益突显。一些传统、有效、必须的教育教学手段一如挫折教育，在新的教学阐释中被淡化、异化乃至于妖魔化。这其实并不利于小学生健全的人格培养。一个最最现实的问题就是：当学生们的所谓白尊、自信在学校屮（从幼儿园直至人学）倍受呵护，而甫一出社会，再也没人会顾及他们那小小的脆弱的心灵，他们所要面临的心理落差可想而知。而现在，对于许多所谓的教育“专家'來说，“维护学主的自尊”不仅是一句反复呐喊的口号，更成为一种最高纲领，一种强迫性的固执一就是要确保孩子们无论如何都要口我感觉良好。心理学教授罗伊鲍迈斯特相

3、信，这种做法的结果就是，这一代的年轻人成长在一种“不现实的希望、无原则的任性和无限的白得白满”Z小。这也导致了现在的人学毕业牛中出现了越來越多的“草莓族”（像草莓一样娇嫩得一碰就破）、“御宅族”（一天到晚足不出户，却有着异常活跃的网络牛•活，其本质即是対现实生活的逃避，严重的即成为“啃老族”）。而面对这样的社会现状,我们的教育专家们却依然要求在学校世界中必须充满毫无意义的安慰奖、参与奖、鼓励奖。但依照心理学，只有当人们欲望过多、期待过高的时候，才会产生对口己和现状的不满情绪。而我们不仅没有帮助他们做好准备去而对挑战、挫折、失败、泪丧和生活

4、的成功，反而先将他们虚幻的保护起来，然后异常突然的把他们抛入无情的社会，让残酷的现实来培养其抗压能力。这样的培养方式，实在看不出其高明在何处，甚至可以说，这是在用一种认真负责的态度，來做对学生的未來极不负责的行为。这样的教育教学理念却在新教改中以压倒性的、纲领性的面冃出现，任何弄议及商榷都被冠以“思想还不够进步”的大帽子，这不能不说是一种极左思想的体现，更为我国的教育教学事业埋下了一定的隐患。那么，我们应该如何培养和确立现代人必备的索质-责任感、自倍心，如何在加强集体建设的同时培养学生的责任感与自信心，如何发挥集体的教育力量让学生在集体中

5、锻炼，在集体小成长，成为有责任心和白信心的现代青少年呢？（1）明确集体的奋斗目标，培养学生的集体意识。这一点主要体现在班主任们的LI常工作上。我们自己也冇所体会，为什么冇些时候，我们对漫长求学生涯中的某个班有着特殊的好感？为什么历经数十位老师，但只有极少数人能给我们爾卜•深刻的印彖？班主任在建班Z初，就应提出明确的班风建设要求，这个耍求代表了集体努力的方向，要让每个学生清楚地知道集体的”远期目标”和”近期目标”「远期目标”即一个优秀班集体应达到的要求，这些要求不是学生一天两天能做到，但我们要讣学生知道这些要求不是可望而不可及的，而是通过努

6、力之后能做到的，使学生内心产生对优秀集体的渴望。”近期冃标“是根据学校各部门布置的近期工作，结合本班的实际情况，冇组织、有目的地完成各项任务，使学牛的个人奋斗口标与集体奋斗目标相一致，如学校将举行学生技能竞赛，集体的H标是在本次大赛上取得较好的成绩，落实到个人的任务是每个队员根据自己的强项有目的地自觉训练，参赛队员则在集体中选拔，使学牛:感受到强烈的集体意识和荣誉感，从而产牛强大的动力，促使学主前进，促使队员和集体步调一致，促进队员的动力与集体的意志融为一•体。（2）建立良好的人际关系，培养学生的集体协作精神。利川每周一节的班会课，通过报

7、刊杂志、口常生活中的具体事例（如能请來不同工作领域的学生家长，结合其亲身经历现场讲授，则效果更佳）使学生意识到在科技肓速发展的今天，个人的力量很薄弱，许多工作都要靠集体的力量才能完成。比尔•盖茨为什么会成为世界首富?他的微软世界不是靠他一个人在家想出来的，也是由很多合作者与他共同经营，靠集体的智慧创造出来的。大到国家的建设，小到个人的学习、生活、工作都是在与別人的交流合作中完成，作为学生应懂得尊重他人，团结同学，以谦逊的态度学他人Z长、补己2短，以互利互惠的方式与他人合作，从小养成集体协作精神。(3)建立健全的组织机构和管理规章，培养学生

8、履行义务的习惯。健全的组织机构是集体最基木的建设，没冇健全的组织机构，集体也不复存在;有了健全组织机构，有了机构的各种职能，有了评价的标准，有了管理的内容、方法，有了被管理的成员，学生只有在管