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时间：2019-11-21
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1、1、玩具里的科学学习目标1、会用感官感知玩具的外形特征，知道各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征，并会用合适的方式加以描述。2、学生能够体验玩玩具的乐趣。能根据活动提出问题。玩玩具活动要求：1、在玩的过程中，仔细观察这些玩具有什么特点，（如大小、形状、颜色或性能）。2、可以怎样玩，怎样玩更有趣味，怎样玩有创造性？3、在玩得过程中有什么发现和问题，请小组长赶快记录下来，比一比，看一看，谁的收获大？汇报交流1．玩具名称主要材料特点玩法我的发现交流共享在玩玩具的过程中，你发现了哪些问题想和同学们交流一下？爱因斯坦说过
2、：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”对观察过的事物能提出“为什么”，是我们解决问题、走向创新的起点。小小设计师在研究过程中，你对现在的玩具还有哪些不满意的地方？或想重组或改进一下？充分发挥你的想像力、创造力，把它设计或改造的更完美、更科学！课外拓展设计或制作一个玩具，并且创造一种玩法，下一节课我们再来交流自己的感受。总结：玩具的特点：大小、形状、颜色、性能（一）填空1、观察事物能提出“为什么”，是我们（）、（）的起点。2、描述玩具时，可以从（）、（）、（）、（）等方面进行描述。3、在阳光下，我们发现肥皂
3、泡是（）色的。解决问题走向创新大小颜色形状性能五颜六（二）回答问题：1、怎样玩滑板车？答:基本功有：上车、滑行、转弯。（高难度动作有：滑行中360度转体，转板360度。高台跳跃和金鸡独立，反身兔仔跳等。）2、装发条的玩具为什么会动？答：弹簧的弹力使玩具动起来。
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