职校班主任专业化发展路径探究

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1、职校班主任专业化发展路径探究职校班主任专业化发展路径探究随着社会分工越来越精细，在各行各业中专业化的发展是必不可少的；随着时代的发展，社会对教师的专业耍求也越来越高。班主任作为教师队伍中最重耍的组成部分，其专业化发展成为社会关注的焦点。由于职校中的学生们正处于成长的阶段，班主任在其中会起到至关重要的作用。作为教师中比较特殊的一类群体，班主任专业化的发展有助丁提高职校班主任的整体素质，不仅能够促进职校教育的发展，而且对可持续发展有着重耍的意义。本文就对职校班主任专业化发展进行简单地分析和阐述。班主任专业化发展的必要性在我国职业学校中，强调班主任专业化的发展是非常有必要的，这不仅是提高

2、班主任自身专业化发展的需耍，而且也是提升在校学生素质的需要，还是国家职业教育发展的需要。班主任专业化发展的耍求在我国大多数职业学校中，往往是片面地注重教师技术资格的培训，通常忽略了班主任的教育技能，所以说，必须耍对这样的班主任工作现状做出一定改变。从我国目前的职校发展来看，班主任工作需要从经验型转变为理论型；职校的班主任很少注重在校学生的心理特征，大多是利用学校的教育制度去片面地教育学生。因此，职校班主任应对自身的发展进行转变，由应对型转变为主动型。班主任不同于其他教师，他们的工作比较繁杂，只有通过加强自身的建设，才能提高专业化发展。提高学生们的素质班主任专业化的发展有助于提高学生

3、的素质。在我国职校中，部分学生在学习上、生活上普遍存在着这样的现象：约束力比较差，没有形成良好的学习习惯，心理健康堪忧等各种问题，所以，班主任就要针对这些问题对学生进行良好的教育，班主任只有有了专业化的发展，才能更加有效地提高学生的综合素质。我国职业教育发展的需耍培养高技术人才是我国职校教育的重中之重，其中就耍注重教师的专业化发展，尤其是班主任专业化的发展。国家教育部相继出台了一些政策，对职校班主任专业化发展提出了全新的要求，所以说，职校班主任专业化发展是非常重要的。存在的问题对班主任培训力度不够在我国职业学校中，对班主任培训力度不够是制约班主任专业化发展的原因之一。由于职业学校对

4、班主任培训重视不够，大多数班主任没有进行过系统的培训，再加上职校班主任数量不够等问题，严重影响了职业学校班主任专业化的发展。职校评价标准制度混乱部分职业学校的班主任评价标准存在着一定的缺陷，这是因为其班主任评价标准制度都是由本校自己规定的，因而有着一定的局限性，不能对班主任进行全面系统的进行评价。由于职校制定的规章制度不尽完善，班主任FI常工作任务比较重，学校的激励制度再跟不上，就会影响到班主任的工作热情，从而影响了班主任专业化的发展。专业化发展的路径对班主任进行有效培训在我国职校中，要提高班主任专业化发展就必须对班主任进行有效的培训，进行系统的、全面的专业培训，对班主任进行培训目

5、的就是要提高班主任的素质，能够有效地管理学生和班级。创建实践平台职业学校不仅要对班主任进行系统全面的专业培训，而冃还要给班主任提供实践的平台，通过具体的实践活动平台能够展现出班主任专业化的能力。职业学校可以搭建出各种不同的实践平台，通过不同的各种活动，让班主任在实践中提高综合能力。职校建立有效的激励机制建立有效的激励机制也是班主任专业化发展的路径之…。职校应该建立一系列的激励机制，建立合理的班主任薪酬制度，进一步提高班主任的地位；还要对班主任这-特殊群体进行适当关心，使用情感手段调动班主任的工作积极性。促进课题研究班主任要想得到专业化的发展，就必须要对自身进行发展。班主任要针对在工

6、作中存在的问题进行分析研究，通过研究之后再把课题研究成果带到教育中来，这种做法能够让班主任在研究中成长，对专业化发展有着一定的促进作用。情感的培育在我国职校中,班主任专业化的发展不只限于个人能力，而且还包括着专业情感的培育。班主任要通过运用专业化知识有效地开展工作，从工作屮给自己带來乐趣。同时还要要求职校班主任有着良好的形象。班主任良好的形象不仅能够提高沟通能力，而且还能促进和学生们之间的关系，通过不断积累教育经验，逐步成为一个专业化发展要求的班主任。综上所述，在新课程改革和教师专业化的背景下，必须要求职校班主任工作进行专业化的发展。班主任专业化发展的路径在职校中关注的一个焦点，关

7、注班主任专业化的发展就是关注学生可持续发展。班主任必须要重新发现教育的价值，并冃在行动屮能够实现这种价值，这也是职校班主任专业化发展的一个标志。所以说，职校班主任专业化发展是非常有必要的。参考文献[1]傅玉峰•职校班主任专业化发展的思考[J]•职教通讯，2010(12)[2]陈静•职校班主任专业化发展的路径探究[J]•科教导刊，2011(31)[3]王志兵.论高职院校班主任的专业化发展[J]・南通航运职业技术学院学报，2012(3)(作者单位：江苏省无锡汽车工程中等专