职业教育中建立新型师生关系探析

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1、职业教育中建立新型师生关系探析职业教育是我国教育的重要组成部分，目前，职业学校的学生问题比较突出，由于体制和群众观念等方面的原因，中职招生生源正在减少，学生素质普遍低下，参差不齐，特别是一些特殊环境中长大的学生，在学习、心理等方面表现出来的问题更加突出。在这种情况下，建立新型师生关系显得尤为重要。一、职业教育学校的学生存在的问题（一）学生失落感较强，参与课堂教学活动不积极目前，职业学校招生门槛普遍偏低，应往届初中毕业生或同等学历的青年，均可注册入学，也就是说录取学生可以不要中招成绩。职业学校学生由于初中学习成绩不理想，学生已被无形的成

2、绩阻隔在体验成功学习乐趣之外。在教师的心目中，他们是失败者；在同学的眼光里，他们是落伍者；在他们自己的心中，他们是应试教育的牺牲品。本来应该享受知识、享受学习乐趣的学生，却早早地封闭了自己。对于教师所讲授的知识他们很少主动参与。不是学生不愿学习、不知道学习，而是学生还没有完全从学习失败的阴影中走出来，这就要求职业学校的教师要因人施教，改变传统授课方式和成绩评价方式，主动走进学生、接纳学生，给学生表现的机会，让学生享受主动表现自己特长的喜悦，把学生从课堂边缘融入到课堂教学中。在课堂教学中，教师要根据学生实际情况提出问题，让学生畅所欲言地

3、发现问题、分析问题、解决问题，进而让学生感受到成功的快乐，激发学生的学习兴趣。兴趣是学生最好的学习动力，当学生的学习兴趣被激发出来，学生学习的潜能也就会最大程度地发挥，参与课堂教学也就会越来越积极。（二）学生心理健康方面存在缺陷，处理问题方式简单、由于职业学校大部分学生初中成绩较差，长时间地受冷落和缺少关爱，他们的心理不同程度地存在阴影，焦虑、自卑、消极等。不健康心理突出表现在学习和性格上，在家不愿面对父母，在学校不愿和老师沟通交流。他们认为自己目前的状况不可能得到家长的理解、老师的重视和同学的关爱,他们会采用极端的方式处理问题，期望

4、引起周围人的注意和重视。遇到问题不论对自己有利还是不利，都不能冷静客观公正地处理，而用简单、粗暴、冲动的方式处理，致使问题变的更棘手。（三）学生个性存在问题，情绪、行为易走极端职业学校学生对学习的态度和方法存在各种问题，长期得不到家长的肯定和老师的重视，在性格的全面发展上不同程度地存在缺陷。他们需要班级的温暖，但又对班级缺乏爱心，有时甚至敌视班级；自己迫切渴望得到老师的关爱和帮助，但在老师关注自己时，又主动逃避；自己内心想融入同学,但在行为上又漠视、冷对同学。这些个性矛盾严重影响学生身心健康，特别是在他们情绪波动较大的时候，稍不顺心就

5、和同学产生矛盾，情绪和行为严重失控，他们既承受着矛盾心理的煎熬，又形成扭曲的个性。教师对待这些学生一定要细心观察、耐心引导、精心培养，促使学生全面健康发展。二、如何建立新型的师生关系传统的师生关系是管理与被管理的关系，其过分强调教的权威，无形中扼杀了学生的自主人格。这与中等职业教育学生的实际情况不符，已经不能适应中等职业教育的发展，这就要求我们要树立新型的师生关系。（一）建立新型师生关系，在理解、尊重中帮助学生不断进步"爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”教师对学生之爱，最好的表达莫过于以最大的热情躬身教学，以昂扬、热情、敬业乐观向上

6、的积极心态全身心地投入到教学中。学生在教师人格魅力的感染下，逐渐形成自信、乐观、开朗、积极进取的学习态度。在新型师生关系中，教师要明白，要想得到学生的尊重和理解，自己首先要尊重学生、理解学生；教师要想得到学生的爱，自己首先要全身心地关爱学生。教师的爱要在尊重学生人格、理解学生行为的前提下,奉献给所有学生，这样学生才能在被尊重、被理解的氛围中,感同身受地回报给教师同等乃至更多的尊重，学生的进步就会发自内心。（二）用无私的爱帮助困难学生，树立学生学习、生活的信心在中等职业学校，来自农村的学生越来越多，农村的贫困生所占比重越来越大。这些学生

7、普遍性格封闭，不愿参与班级活动，特别是花销费用的活动。“大爱无疆铸师魂”，这就需要教师用无私的爱来关心学生，在维护学生自尊的前提下，力所能及地帮助学生。并给学生指出贫困不是家长的错，更不是学生的错。明确告诉学生，在当今社会，只要学生掌握了知识、掌握了技能，提高了素质，才能改变自己的命运，同时还可以改变家庭的状况。只要帮助学生渡过难关，走出心理阴影、打开心结，学生就会在教师的引导下，重新拾起学习、生活的信心，走上正常的轨道。（三）机会均等，帮助学生挑战自我、超越自我为了让学生早日改变不良心态和行为，教师应把更多的机会均等地提供给所有学生

8、：轮流做班长、轮流做寝室长、轮流做保洁员、轮流做纪律委员，实践中让学生体会自己所拥有的权利、所肩负的责任、所应尽的义务。教师应结合学生的实际表现，重点表扬学生所取得的成绩和工作中的闪光点；对于学生工作中的失误和错误，可用