浅谈“安全教育与幼儿成长”的关系

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1、浅谈“安全教育与幼儿成长”的关系南丰中心幼儿园：陆宝凤如果说要给“安全”下一个明确的定义，那么笔人认为“安”代表房屋，意思就是房屋下面有一个女人的意思。正如古人认为：房屋下面有一个女人家庭才能平安。其实维持一个家庭的和平与稳定，需要夫妻双方共同的努力才行。由此可见，“安”字蕴涵着吉祥幸福的含义。而“全”是一个会意字。由人而玉来会意。玉在内部而本质读全的意思。也就是说，完好的、纯粹的玉叫做全。所以全也有保全、保护的意思。因此，当“安全”这两个双音节词放在一起时，自然成为人们生活，工作最基本的理念，也成为人们最根本的愿望。俗话说：“安全第一”，安全是生命之本

2、，是工作之本。离开了安全来谈工作、学习、生活那么就显得毫无意义了。因此，安全这两个字实在太重要了。尤其是对幼儿园来说就更为重要了。它是幼儿园开展活动的基本保障，是幼儿园工作的头等大事，是家长们心中最大的愿望。所以笔人认为对幼儿实施安全教育是十分有必要的。它对幼儿的成长起着重要的作用。一、安全教育对幼儿身心健康的影响第4页共4页由《新教育纲要》领悟到对幼儿进行安全教育一方面：是要训练幼儿养成良好的生活卫生习惯。有基本的生活自理能力。如小班：１、盥洗的顺序，初步掌握刷牙、洗手等基本方法；知道穿脱衣服的顺序；学会保护自身的清洁，会使用手帕；坐、站、行姿势正确；

3、在成人的提醒下按时作息。２、进餐时情绪愉快，进餐习惯良好。中班：能穿脱整理衣服；能整理玩具；保持玩具的清洁。有初步的生活自理能力。大班：能保持个人卫生，注意生活环境的卫生；具有一定的独立生活的自理能力；初步养成良好的学习习惯。这是幼儿健康的前提，是幼儿独立、健康成长的关键期。一方面要经常给幼儿讲解一些预防中毒和防止以外伤害的知识。让幼儿知道必要的安全保健常识。学习保护自己。如：鼻子出血、掉落事故的发生、开水烫伤、误吞食物、鼻子里进异物、耳朵内进水等解救方法。第4页共4页良好的安全教育态度、教育方法、教育形式对幼儿的心理发展有一定的推动作用。首先；表现在当

4、幼儿尝试失败时，教师的耐心帮助对幼儿的心理健康发展起着重要的影响。如：我班小小在刚如园时，饭后漱口总是把漱口水吐在自己身上。见此状况怎么办呢？讲给她听，她能听懂，能理解，但屡次犯错。怎么办呢？于是我便走到她的身边一边示范一边说：“小小、你看，老师也来漱口了，你和我一起漱口吧！”于是我右手拿起水杯，喝一口水，左手按住胸前，把头抬起，咕噜噜、咕噜噜，弯下了腰。吐出了水。只见，小小也跟我学了起来。最后，小小得意的对我说：“老师、你看，这里没有水。”于是，我便翘起了大拇指说：“不错，你真棒！”从此以后，小小再也没有发生过类似的情况。是啊！一颗小小的耐心竟给她带来

5、了无比的快乐。其次；对于幼儿的成功要给予及时的鼓励与表扬。就小小这一例子来说吧，当我看到她绽开的微笑，笔人赶紧翘起了大拇指以表表扬。从此，小小就改掉了这一坏习惯。因此，我认为对幼儿及时的鼓励也是极为重要的。再次；在训练中要避免强迫，要引导幼儿高兴的接受训练。寓教与乐。仍然是就此案例谈论，我没有直接用手去帮助她，而是采用了另外一种策略，说：“小小、你看，老师也来漱口了，你和我一起漱口吧！”先征求了一下她的意见，样一来幼儿就不会紧张了，她会很放松的和你进行交流，直到完成我们老师的教学目标。最后；在教育和训练中，教师还要掌握幼儿的心理特点。因为幼儿喜欢模仿，模

6、仿能力很强，故在饮食、睡眠、遵守交通规则等生活习惯上，同其他行为一样，成人应该做好榜样。只有这样，儿童才会改掉其缺点。二、安全教育对幼儿社会行为规范的影响。安全教育有助于幼儿理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规范。如：教育幼儿不跟不认识的人走；不吃陌生人给的东西；行走时要走人行道；走路要走斑马线；不横穿马路；不跨越护栏；不在路灯下看书；不在公共场所大声喧哗；不随地吐痰；认识一些常用的安全标记。以及各种交通规则。同时对幼儿良好品德的形成有一定的帮助。三、安全教育对幼儿学习的影响体育教学是一种以身体活动为主的学习活动。因此，在体育教学安全问题显得由为突出。

7、目前，有些学校为了把安全放与至高无上的位置。所以，采取一些消极预防方法。如：降低教材的难度，减轻学生的学习难度，有的甚至把一些高难度的活动取消，或采用“软禁”的手法敷衍教学的大纲。这样，就阻止了体育教学的发展，也极大地影响了幼儿身体机能的发育。因此，我们教师要用正确的、客观的态度来看待体育教学中安全问题。用正确的办法减少事故的发生。第4页共4页教师可以在体育课中帮助幼儿树立好安全意识。但是，班内仍然存在着一些调皮、站队时候相互推撞认为好玩的幼儿，他们不知道掌握力度的大小和平衡协调能力差，所以很容易摔伤，造成身体上的伤害。因此，对于此类幼儿要给予适当的批评

8、，使他们明白这是错误的行为，杜绝同类事情的发生。但是，绝对不能采用攻击性行为的批