初中物理学习小技巧

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1、初中物理学习小技巧　　　　1、细读书多设问培养自学能力【1】　　　　教材的阅读主要包括课前阅读课堂阅读和课后阅读.　　　　(1)课前阅读有的放矢.根据课本内容的不同结合课文中提出的问题边读边想.如阅读“功”这一节可列出如下提纲：　　　　①物理学上“做功”的含义是什么?它和日常生活中常说的“做工”有什么不同?　　　　②做功必须具备两个必要因素?有几种情况不做功?　　　　⑧做功的多少与些因素有关?怎样计算做功的多少?　　　　④功的单位?通过阅读对新课内容有一个粗略的了解弄清知识点找出重点、难点作出标记以便在课堂上听教师讲解时突破攻克难

2、点.　　　　(2)课堂阅读就是在进行新课的过程中阅读对于那些重点知识(概念、规律等)要边读边记.对于关键的宇、词、句、段落要用符号标志只有抓住关健才能深刻理解也才能准确掌握所学的知识.　　　　如阅读“重力的方向”时关键是“竖直”.阅读“牛顿第一运动定律”的课文时抓住“没有受到外力作用”和“总保持”.精读细抠明确概念、规律的内涵和外延.在阅读时若遇疑难要反复推敲为什么这样说能不能那样说?为什么?弄清其原团究竟.　　　　(3)课后阅读结合课堂笔记在阅读的基础上勤总结、归纳.新课结束或学完一章后结合课堂笔记去阅读及时复习归纳把每节或每章

3、的知识按“树结构”或以图表形式归纳使零碎的知识逐步系统化、条理化.通过归纳可以把学过的知识串成线连成网结成体.以便加深现解使知识得到升华.　　　　2、细观察会观察培养学生的观察能力　　　　观察是学习物理获得感性认识的源泉也是学习物理学的重要手段.初中阶段主要观察物理现象和过程观察实验仪器和装置及操作过程观察物理图表、教师板书等.　　　　(1)观察要有主次　　　　如在观察水的沸腾时要围绕下列问题观察：沸腾前气泡发生的位置、气泡大小、多少温度计的读数怎样变化?沸腾时观察气泡的变化温度计的读敷是否有变化?停止沸腾时温度是否变化?……　　

4、　　(2)观察要有步骤　　　　复杂的物理现象应按照一定的步骤一步步地仔细观察.如在”研究液体的压迎”实验中可按以下步骤进行：(1)首先要观察所使用的压强计用手指挤压压强计盘上的橡皮膜观察金属盒上的橡皮膜受到压强时u形管两边液面出现的高度差压强越大液面的高度差也越大.　　　　(2)将水倒人烧杯中将压强计的金属盒放入水中观察u形臂两边液面是否出现高度差报据观察判断水的内部是否存在压强?　　　　(3)改变橡皮膜所对方向再观察u形管两边的液面根据观察判断水是否向各个方向都有压强其大小有什么关系?　　　　(4)保持金属盒所在的深度不变使橡皮

5、膜朝上、胡下、朝各个侧面比较同一深度水向各个方向的压强有什么关系?　　　　(5)将金属盒放人不同深度水的压强随深度增加怎样改变?　　　　(6)观察在同一深度清水的压强和盐水的压强是否相同?　　　　(3)观察时要思考　　　　如在引入“牛钡第一运动定律”前做有关演示时当观察了同一高度处的小车从斜面上分别经过毛巾、棉布、木板表面时运动的距离越来越远后要认真思考：小车在不同的水平面上运动的距离大小跟什么有关?当小车在水平面上运动时受摩擦力很小时运动的距离很大?当小车在光滑的平面上(无阻力)运动时运动的距离将有多远?经过观察、思考、推理后加

6、深对定律的理解.　　　　3、勤实验会操作提高实验技能　　　　实验是研究物理的基本方法它对激发学习物理的兴趣培养观察分析能力提高实验技能起着非常重要的作用.实验应包括演示实验学生实验、边学边实验和小实验.演示实验起着潜移默化的示范作用通过演示实验可以通过分析物理现象获得丰富的感性认识从而更好地理解、掌握物理概念和规律　　　　在学生实验中要接触实验器材了解实验目的和原理严格按使用规则和程序亲自操作作必要的记录根据实验内容得出结论呀袄做到手、眼、脑并用.通过实验自己去“发现”规律学到探索物理知识的方法　　　　4、多思考细比较培养学生的思

7、维能力　　　　孔子说过：“学贵有疑小疑则小进大疑则大进”.疑是学习的开端、思维的动力.在物理学习中要结合结合教材中的“想想议议”进行巧妙的设疑多动脑积极思维多质疑多解疑才能真正弄清物理概念、规律的内涵和外延并提高表述能力.如在学习“物体的浮沉条件”时可先通过教师的演示实验认识到浸在液体里的物体不论是上浮的还是下沉的都受到浮力接着思考以下几个思考题：　　　　(1)既然浸在水中的物体都受到浮力作用为什么铁在水中下沉?木块能浮在水面上呢?(2)把同样重的铁块和木块同时放在水里又会怎样呢?(3)用钢铁制造的大块在轮船为什么又会浮在水面呢?

8、　　　　然后通过对放在液体中的物体进行受力分析抓住比较重力和浮力的大小的关系根据二力合成的知识得出物体的浮沉条件.　　　　对教材上的各种结论不仅要善于从正面提出问题还要善于反向思考.如“一切物体在没有受到外力作用的时候总保持匀速直线运动状态或静止状