浅谈大学音乐表演的内涵及学习技巧论文

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1、浅谈大学音乐表演的内涵及学习技巧论文　　　　摘要：音乐表演专业是面向艺术类学生开设的表演类专业旨在为国家培养高质量的器乐表演、音乐剧表演以及音乐教育等方面的专业性人才了解大学音乐表演的内涵以及专业课程设置、学习技巧等对于提高学生的学习成绩和专业水平具有重要的推动型作用本文基于现实的角度对大学音乐表演的基本内涵、培养目标以及培养方案等进行了详细的论述并针对当前音乐表演专业教学过程中暴露出的种种问题提出了更加行之有效的学习技巧期望可以对该专业学生的学习活动给与一定的理论性指导　　　　关键词：大学音乐表演；内涵；学习技巧　　　　1引言　　　　经济技术的飞速发展在提升了国民的生活水平的同时也使得群众

2、的文化追求进一步提升音乐作为艺术门类中的重要分支逐渐成为群众精神文化生活中的重要组成部分音乐表演也越来越受到群众的广泛欢迎因此对于音乐表演专业人才的需求量呈大幅度增长的趋势音乐表演作为高校尤其是音乐类院校的传统学科已经历经了八十多年的发展历程在高速发展的社会背景下也面临着机遇与挑战迎合时代发展需求探究专业教学改革之路是专业发展过程中面临的必然选择同时也是摆在相关教育工作者面前的重要难题　　　　2大学音乐表演的基本内涵　　　　所谓的音乐表演顾名思义就是通过乐器的演奏人声的歌唱以及音乐指挥、乐器伴奏等艺术手段完成艺术的再创作过程将乐曲通过特定的方式表演出来并传到给观众进而发挥其社会功能的一种艺术

3、表现形式音樂表演是音乐创作与受众之间的媒介同时也在整个艺术流程中扮演着重要的角色不同的表演形式会产生不同的演出效果进而对观众产生不同的影响音乐表演专业是高校尤其是艺术类高校开设的传统专业之一按照应用方向的不同而开设了声乐、器乐、MIDI音乐制作等专业性和应用型极强的专业方向旨在为我国的艺术事业培养高素质的表演人才、指挥人才以及教育人才等这些专业人才可以在专业的艺术表演团体、高校、科研机构等从事相关的表演、教学和研究工作成为我国的声乐领域培养了大量的专业储备性人才　　　　3大学音乐表演的学习技巧分析　　　　3.1追求兴趣为导向　　　　俗语云兴趣是最好的导师对于音乐艺术类的学生来说普遍对音乐专业

4、知识学习与音乐表演具有浓厚的兴趣而对于不同的音乐表演专业方向来说其兴趣点肯定会各有侧重音乐表演设置了包括器乐、声乐以及MIDI音乐制作等多个专业方向器乐演奏主要包括古筝、二胡、琴、箫等中国传统乐器以及钢琴、小提琴、长号等西方乐器的演奏强调的是表演者的演奏技巧和音乐情景的再现能力；声乐则主要通过各种歌唱手法的熟练运用进行的一种表演方法强调的是歌唱者的声音天赋和对歌唱技巧的把握；而MIDI音乐制作则主要利用计算机软件等设备通过技术手段对音响效果进行处理达到记录、修改、完善、再创作等最终目的因此学生可以根据自身的声线条件、兴趣爱好、专业特长以及职业规划等合理选择自己擅长并有所建树的专业方向这样无疑

5、会达到事半功倍的学习效果　　　　3.2融合不同的专业方向　　　　当前不同类型的音乐相结合成为广受欢迎的音乐表演形式通过不同种类甚至不同类型的乐器进行融合往往可以给受众以更加新奇的视觉和听觉体验这种创新型的表演方式也获得了巨大的群众基础如XX年春晚上著名的器乐演唱组合玖月奇迹他们将新颖独特的双排键表演与各种风格的跨界演唱进行了完美的融合开创了独树一帜的表演形式并在春晚的舞台上大放异彩成为全国炙手可热的器乐表演团体玖月奇迹的成功给不同音乐表演专业方向的融合带来了成功的典范为此音乐表演专业的学生不应在本专业内故步自封应该不断加强与其他专业之间的交流与合作尝试不同的音乐表演混搭模式从而实现扩展课程结

6、构、开阔新的音乐类型的目的　　　　3.3探索不同的地区音乐　　　　我国地大物博各个地区具有不同的生活方式风俗习惯和思维方式因此对于音乐的理解和创作理念也不尽相同同一主题在不同的地区内根据当地音乐风格编写的民歌也不尽相同如同为一曲《茉莉花》江苏地区的版本婉转抒情、温婉动听体现了南方人内敛含蓄的音乐品味而东北地区的版本则曲风热情爽朗体现了东北地区人民豪爽的性格和处事风格因此了解不同地区的曲风和创作风格对于开阔学生的音乐视野提升音乐鉴赏和创作能力大有裨益因此在音乐表演学习应该多多走访全国各个音乐发祥地体验不同背景下的音乐创作背景和音乐风格学会用不同的音乐表现手法来表现不同的情感再将这些所见、所闻、

7、所感融入到音乐作品的再创作过程中提升自身的综合音乐水平　　　　3.4学习不同国家的音乐理念　　　　在当前经济全球化的发展模式下探究世界范围内的音乐创作理念的融合和发展是迎合时代发展的必然选择了解不同国家的音乐教育观对各大高校的管理、音乐教师的教学、音乐表演专业学生的学习以及音乐表演工作者的艺术生涯或多或少都能产生积极的影响因此学生在正学习过程中应该将眼光延伸到国外正视我国的音乐创作理念与表演手法与国外存在的较