英语学困生转化的个案研究

英语学困生转化的个案研究

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时间:2019-11-21

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1、英语学困生转化的个案硏究吴桥县何庄学区粱集小学部连顺我担任英语课己有二十年的时间,从多年的教育实践中,我深感学困生的转化是教育是否成功的关键。每个班都有学困生,学习英语困难的学生更多,英语学困生是指智能正常,但因后天和外界的原因造成英语学习有障碍,达不到教学大纲和教材所规定的基本要求的学业不良者。我十分重视对学困生的转化工作,因为转化一个差生与培养一个优秀生同样重要.有价值。下面我就从个案研究入手,阐述对学困生转化的初步探索。学生基本情况刘鑫阳是三年级一班的一个男孩,他的的学生成长册上的英语成绩很差

2、,不管是□试还是笔试,不论是平时成绩还是大考成绩多很不理想。%1.情况分析U家庭原因刘鑫阳生活在单亲家庭,随父亲生活,由于父亲工作忙,也不懂如何教育和辅导孩子的学习。2、自身原因刘鑫阳的智商不差,只是他对英语学习缺乏兴趣,懒于背单词.读书,课堂常开小差,因此基础知识掌握不牢固。家庭作业无人监督,做作业马虎了事.以应付为主,从而产生了学习困难.成绩较差。%1.辅导措施1.加强沟通,增强师生交流学困生内心渴望得到别人的重视,所以,我们必须对学困生倾注爱心,在师生间架起一道情感交流的桥梁。对学困生来讲,老

3、师的每一次鼓励,每一个微笑,都是一种安慰和激励,师生之间的心理距离也就缩短了。我开导他不要为一时的失收而气馁,鼓励他要努力学习,把一些我教过学困生学习的成功事例讲给他听,帮他树立信心,排除了他的心理障碍。平时,我也经常找他谈心,了解他的学习和生活,从而逐步帮他改掉以前那种懒散的习惯,使他逐渐养成良好的习惯。1.培养兴趣,树立学习信心—个成功的英语教师,在教学中要不断探索培养小学生英语学习兴趣的途径与方法,激励学生始终处于较佳的学习状态,使他们对英语乐学.善学、会学,学而忘我,乐此不疲。因此,我在教学

4、中要用尽量采取生动的教学方式,使学生身处一个宽松.活跃.丰富多彩的学习环境之中,游戏.竞赛、唱歌.对话.表演等都是他们喜爱的课堂活动形式。因为有了这样轻松活泼的学习环境,刘新阳非常乐意参与学习活动中,课堂上经常积极举手,我也常常请他回答,并且多多对他进行表扬和鼓励,让他经常性获得成功体验,不断满足他上进的需求,从中体验到学习的乐趣,他学习英语的劲头在不断提高。2.加强学法指导,培养能力在学习上没有捷径可走,但有正确的学习方法。我们引导学困生掌握有效的学习方法,就等于帮助他们找到了学习的“金钥匙”,提

5、高学习效率,从而达到“事半功倍”的效果。刘新阳虽然学习积极性提高了,但学习方法不很得当,因此我经常向他介绍好的学习方法。如:刘新阳开始时单词的默写比较困难,我就从读音、观形、释义、明类等几方面有的放矢地培养她的观察力和记忆力,帮助她举一反三地记忆单词,而不是机械地死记硬背每个单词。刘新阳的英语朗读比较差,我就教他训练的方法:首先是模仿朗读一一播放录音,听录音磁带,模仿原声带中的语音,语调进行朗读;其次是大声朗读,它是帮助记忆课文中的词汇.句型的有效方法。并且督促她在每天晚上逬行复习和巩固。同时逐渐教

6、会他课前预习和课后及时复习的方法。3.注重课外辅导,巩固基础由于他在知识上的脱节,我就在常规的教学中侧重对其补缺。课堂上我给予极大的关切,为他创造锻炼的机合,让他体验学习的乐趣。课后,单独给他开勿灶”,了解他对当天讲的知识的掌握情况,督促他拼读背诵,记录好作业中的错误点,给他面对面的分析、讲解。三.成效与启示:刘新阳是个有灵性的孩子,从细微处我发现了他的潜质,我就当面告诉她,她受到了很大的激励,再经过我的辅导和督促,他有了明显的进步。第一次月考就得到了83分的好成绩,于是在同学中大力表扬、鼓励,这

7、样树立了他在同学中的威信,也树立了他的进取心和自信心,使他在英语学习上不断进步。经过一学期的努力,小丽在学习积极性、学习态度上有很大进步,语音.默写等方面的进步是显著的,期中考试得了88分的好成绩,期末考试得了95分的好成绩,从而发生了质的飞跃。这个案例,使我得到了许许多多的启示。我们在平时的教学中一定要对问题学生更多的关注、关爱和呵护;培养他们良好的学习习惯.学习兴趣,树立他们学习的自觉性和自信心;表扬.鼓励是学生健康.全面成长的法宝;我们要尽心尽责地帮助学困生走出落后的阴霾,让他们同样也拥有美好

8、的未来。

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