英语课外活动在英语教学中的运用

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1、英语课外活动在英语教学中的运用【摘要】英语是国际上最为通用的语言之一，随着我国进入WTO,对外贸易越来越频繁，英语的重耍性也更为突出。因此，能够熟练地运用英语成为每个人必备的要求。除了基本的英语课堂教学模式，如何利用英语课外活动來培养学生听说读写译能力成为了笔者正在考虑的问题。【关键词】课外活动英语教学模式所谓的英语课外活动是指学校在教学计划和教学大纲范I韦I之外，对学生实施有计划、有组织的英语教育教学活动。英语课外活动教学是整个英语教学过程中不可缺少的一部分，是课堂教学的重要补充，是它的延续和深化。一、英语课外活

2、动的必要性近年来，随着素质教育的推行，评价一个学生的英语能力不再是仅仅凭借一张试卷的分数，更侧重于学生听说读写译能力的全面发展。这对身处一线的英语教师來说提出了新的教学要求，教师必须要转换自己的教学角色，除课堂教学之外，通过丰富的课外活动指导学生通过探究性学习，将课堂学习与生活实践相结合，锻炼学生的基本语言应用能力，培养学生英语学习兴趣。二、英语课外活动的意义1.丰富有趣的课外活动來源于教师对课程的了解及开发，充分利用课外活动有利于教师综合素质的提高，由单纯的备教材转化为备教材、备学生，更加有利于英语课堂教学。1.

3、更加体现因材施教，以人为本的原则，学生不再是被动的输入知识，学生是学习的主体，在教师的引导下，通过探究式学习，学会知识，培养能力。2.与传统的单一课堂教学相比，根据学生需要，设计贴近生活的场景，同时通过小组活动能调动学生合作精神与人际交往能力。三、如何搞好英语课外活动1.正确认识英语课外活动。英语课外活动并不是指学生可以自由活动，在实际操作过程中，教师耍对学生的课外活动进行适当的引导，耍有计划性，系统性，否则学生不能完好的了解所学的内容，无法将所学课堂知识和实际应用起來。当然教师也不能强制规定课外活动的内容，会扼杀

4、学生的创造力想象力，学习动机、学习兴趣缺乏，最终不能有效的学习。因此在课外活动屮，教师应该善于发现学牛•的优点，真正做到传授知识，激发兴趣，培养能力。2.英语课堂教学与课外活动的有机结合。课外活动并不是单一独立的存在，应与课堂教学有机结合。因此在教学中教师首先要熟悉本单元的重点知识，在基本内容讲授之后，适当调节部分内容，以贴近我们日常生活为标准，给学生布置任务，让学生参与实践。这样，学生既学到书本知识,乂调动了学生的学习兴趣，使他们积极主动地去了解知识，而不是被动的灌输。因此教师在课下备好教材，搜寻和教材主题相适应

5、的话题，同时在整个教学过程中教师要全程监控、指导。3.创造丰富多样的英语课外活动。英语课外活动作为课堂教学的辅助形式，应和课堂教学实际紧密联系，但又不是课堂教学的简单重复。否则,课外活动便失去了意义。因此，我们在安排英语课外活动时，必须考虑学生的年龄特点和英语知识水平，选用切实可行的方法与形式，冇组织、冇计划、有日的地开展各类英语课外活动。（1）英语课外活动很多，但我们应该选用适合于学生年龄特点和知识水平的活动形式。例如：多媒体教学设备的使用。现代的教学模式离不开多媒体的应用，多媒体和传统黑板粉笔教学模式相比，有丰

6、富的色彩，音频资料，更能有效地吸引学牛-的注意力。在学习foodandrestaurant这一话题时，为了讣学生熟悉良好的餐桌礼仪。在上课初播放一小段憨豆先生在西餐厅就餐的场景，观看视频过程中让学生总结憨豆先生哪些礼仪是不恰当的，应该注意什么。这样，学生能充分了解餐桌礼仪，比直接教授学生要怎么做，更能达到预期的效果。（2）学习语言的目的不是为了考试，而是培养我们的运用语言表达的能力。这就离不开锻炼学生的听说能力。为了训练和检查学生的听说能力，利用每周星期三晚上的一个半小时的时间，鼓励学生参加英语角，邀请外教参加。学

7、习语言最重要的是环境，在平时的英语课堂上学生总是有一个想法就是我还可以和老师说中文。参加口语角活动，鼓励学生不用忌讳自己的语法和外教大胆交流，引导学生开口说英语，这样的长久训练，学生的表达能力一定会有所提高。（3）除此Z外，各种各样的英语知识能力竞赛是发展学生运用英语的技能，激发学生学习英语热情的有效手段。如英语单词默写大赛、英语口语比赛、英语歌曲学习等等。开展英语竞赛对激发学生学习英语的兴趣,开发智力，培养技能，有较好的促进作用。而表演能够较好地从各方面展示学生的才能，提高了学生实际运用英语的能力。如英语朗诵比赛

8、。让每个班级就所学课文的内容，要求学牛去朗读，以班级为单位参加，组织教师进行评比。这种活动对培养和提高学生的语言能力及阅读能力有很大帮助，同时也提高了整个班级的凝聚力。以往的晨读都是在教室进行，碍于旁边的同学，基础差一点的会觉得不好意思，转变学生早读场所，如让学生到操场上自由晨读，学生无论是声音、流利性还是读英语的感觉都改善了很多。（4）还有其他活动形式。女