海马记忆训练范文

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1、海马记忆训练范文　　　　海马记忆训练是一本关于快速增强记忆力的30种简单方法的书籍来下面的内容：　　　　几种提高记忆力的方法【1】　　　　1、交替记忆法　　　　又叫分布记忆法式重视头尾记忆法　　　　这是把不同性质的识记材料按时间分配、交替进行记忆的方法　　　　长时间单纯识记一门学科知识的效果不好因为具有相同性质的材料对脑神经的刺激过于单调时间一长大脑的相应区域负担过重容易疲劳将会由兴奋状态转为保护性抑制状态表现为头晕脑胀注意力不集中这就不利于记忆　　　　心理学的研究告诉我们在记忆过程中先记住的事物对后记忆的事物有抑制作用叫后遗抑制(我们用表示);后记住的

2、事物对先记住的事物也有抑制作用叫倒摄抑制(我们用表示);那么记忆的序列则为：　　　　ABCDEF　　　　可见开头A和结尾F只受单向抑制中间部分B、C、D、E则受双向抑制越是中间的部分受到的抑制越强烈　　　　为了降低这种抑制可以采用间隔法　　　　也就是说把记忆的序列打断插上非记忆的活动这样开头和结尾增多中间部分减少抑制就大大削弱了　　　　有人做过一个实验对某一长篇材料一天要读六十八遍方可背诵;可是每天读几段三天内读了三十八遍可全部背出　　　　因此背诵长课文、阶段复习与其集中时间打突击不如分而治之每天背一点效果还好些　　　　也就是说把不同学科的学习交替进行避

3、免过多地接受单一刺激可提高记忆功效　　　　课间操就是把上午一个记忆序列打断变成两个记忆序列　　　　午睡更使上下午之间的抑制降低到最低程序以恢复下午与晚间学习的精力　　　　怎样利用记忆的这一特点呢?　　　　1)把重要的事情放在开头和结尾去记若是讲话应该把要紧事先讲给大家结尾时候再强调一下　　　　2)记忆大篇幅的材料可采取分段记忆法这样每段都是有开头和结尾就人为地制造了增进记忆条件　　　　3)一次记忆若干名词或大题可改变其次序每记一次就换一个开头和结尾平均分配复习的力量　　　　4)合理地组织识记材料尽量使前后相邻的学习内容截然不同防止抑制作用的发生　　　　例

4、如刚学完历史不要去学语文以减少材料之间的相互影响　　　　5)合理安排时间　　　　早晨起来不受前摄抑制的影响晚上学习过后就睡觉不受倒摄抑制的影响这两个“黄金时间”不能错过可以利用它记那些难度较大的材料　　　　再有在长时间学习中中间要休息休息时间最好是10—15分钟这样又增加了开头和结尾的次数　　　　总之充分利用开头和结尾会使你在同样的时间内用同样的精力取得显著的记忆效果　　　　有人曾介绍丰子恺先生的“二十二遍读书法”　　　　这二十二遍不是一气完成而是分四天进行的　　　　第一天读十遍第二、三天各读五遍第四天读两遍　　　　这就是分布识记法　　　　这种方法比较省

5、力也比较科学　　　　心理学家沙尔达科夫曾做过这样的测试：分别让两组学生识记同一诗篇一组采用集中识记的方法(即集中在一个时间内将识记的材料反复学习直到记熟为止)另一组采用分布识记的方法(在三天内每天只读一遍最后记熟)　　　　测试的结果发现分布识记比集中识记的方法好　　　　在分布识记时人的大脑神经细胞可以得到适当的休息;反之老是重复同一材料单调刺激容易引起大脑皮层的保护性抑制　　　　分布识记也就是分散记忆　　　　所谓分散也有一个限度不能认为越分散越好　　　　过短的材料不宜分散记忆　　　　同时还要掌握好间隔时间　　　　间隔时间太长容易造成遗忘间隔时间太短又容易

6、受到干扰　　　　2、自测记忆法　　　　这是通过自己测验自己来增强记忆的方法　　　　首先它可以帮助我们确切了解自己的“底数”通过经常性的自测我们就能知道还有些知识没有学好没记住些地方易混淆有误差也就能马上核实校正避免一误再误　　　　其次它可以培养我们随机应变的能力　　　　在考试中考题往往变换了角度与原来学习时大不一样;在工作中也常常会碰到这样或那样棘手的问题　　　　如果经常运用自测记忆法对所学知识从多方面理解消化那就能做到胸有成竹临阵不慌即使遇到出乎意料的问题由于平时训练有素也会得到很好的处理　　　　具体来说自测记忆方法如下几种：　　　　1)定期测验　　　

7、　从时间上可分为当日测、周日测两种　　　　①当日测：晚上睡觉前应该将当天所学的知识择其要点复述一下或默想一遍　　　　②周日测：星期天休息可将一周来所学课程的内容变换角度提出问题写在一张纸上测验自己发现存在疑难或模糊之处马上解决决不拖欠　　　　从课程内容上可分为单元测、全书测两种　　　　①单元测：一个单元学完后可问问自己这个单元学了些什么有些主要内容取得了什么收获　　　　②全书测：一本书学完后可翻开目录逐章内容并可挑选那些重要内容进行自测　　　　2)默写自测　　　　默写出文字符号比只看不写的记忆效果显著　　　　这是因为默写时注意力高度集中大脑思维积极活跃必

8、然使记忆的知识得到很好的巩固　　　　3)设问自答　　　　“假若我是老师我希望学生