英语教育实习报告范文txt

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湛江师范基础教育学院实习报告项目名称：教育实习专业年级：11级英语教育3班学号：2011156335姓名：朱小敏指导老师：王珠凡实习单位：吴川市塘尾中学实习时间:2014.3-2014.7一：实习冃的1)了解相关的英语应用和教学技能，锻炼口己的沟通以及学习能力。为即将走上工作岗位做准备。2).巩固和运用所学的基础理论，专业知识和基本技能,获得有关屮等学校教育，教学工作的充分与全面锻炼,培养教育和教学上的独立工作以及与人合作的能力.3).在中学教育，教学工作的过程中向优秀教师学习，认识人民教师的光荣职责，树立和巩固忠诚人民教育事业的思想.4).通过实习，全面检查我们师范技能的强弱和专业知识的掌握程度，及时发现问题, 采取改进措施，以提高我们的教学水平二：实习内容教育实习内容包括教学实习,班主任实习，教育调查和实习总结四个方面：（1）参加原任教师的授课，做好见习记录，课后虚心请教•争取本科组老师的课.（2）讲授新课6节或以上.（3）认真钻研所实习学科的教学大纲，新课程标准和课程内容•掌握教材的精神实质,对于基本理论，基础知识和基本技能,要力求弄懂弄通•（4）深入了解中学生的学习情况，针对学生的实际，确定教学目标,重难点，教学方法，写出详细教案,要进行集体备课•教案必须交原任教师指导，必须按指导教师的意见进行修改•（5）每节课上课前进行检查性试讲，同专业的队员参加听课，并邀请原任教师指导,预讲后市听课师生提出意见，实习老师对教案进行修改和补充,最后送原任教师审阅批准后方能试教.（6）互相听课和评议制度.在备课，预讲上课等活动屮,应该虚心向原科任教师学习，发扬团结互助精神，互相学习,互相帮助，共同提高•特别是同一备课小组和同一个班的实习老师，必须集体备课,必须互相听课，互相评议,并认真做好听课和评议的记录•（7）批改作业和下班辅导屮学生的工作，研究作业的正确答案，特别是对比较复杂的疑难问题，要经过集体研究，做出统一止确答案，送原科任老师审批，然后才着手批改作业，作业批改后，在小组内互相检查防止错漏,或批改后送回 原科任老师审阅后才发给学生，对于作业中的普遍错误，要进行集体辅导,个别错，个别当面改•应对中学生进行学习方法的指导•(8)根据本学科知识及专长组织和指导学生开展第二课堂活动，本次实习开展了词汇，朗读等大赛，既增强了学生学习英语的决心，又加深了师生之间的情谊针对初中英语教育的教材以及授课方式进行随堂听课，亲身授课和课后收集学生反应的方法，寻求最有效月.学生最为接受的课堂方法。实践主要是听中学老师讲课，做笔记，接下來为口己实践讲课和收集信息的阶段，最后十天分析资料结合实际，得出结论。三、实习总结或体会心得：实习老师，是个很特别的存在。还记得第一次被班级里学生叫老师好的时候的那种错愕，渐渐适应，然后自如反应，点头示意。开始的一个礼拜，日渐习惯起学校的生活，仿佛重回初中时代一般，只是是以一种全新的角度来看待学生，以老师的身份來要求口己了，这种感觉挺奇妙的，以往觉得“高高在上”的老师，突然间成了身边的“同事”，作为实习老师，又该以怎样的态度去面对高中的学生？身份的转变，是实习阶段第一个要跨越的坎吧，正确认识自己的身份：初中学生的老师。担任实习班主任工作的班级是初一(8)班，一进教室就看到教室后的墙壁上贴满了奖状，看的出来这个班级在学校里也是相当活跃的，学校里评选的各个之星，几乎8班每个都 有份。班上同学的性格很活泼，几天相处下来，就建立起了不错的关系，谈谈班级同学，日常琐事，甚至也有同学会来找我解答问题，谈谈理想，也让自己渐渐有了的确是个老师了的觉悟。“Ithinkyoumusthavealottosay。”还要注意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的学生，适当地抽他们回答问题来让他们集中注意力，板书的排布也不能天马行空，而是要让学生一看就明了…这些都是书本上很难学到的东西。一周的听课下来，我们几个实习生进行了小小的交流，感触都很深,除了以上提到的这些,光是“Sitdown,please。"这一句,一个老师一节课就要说上几十遍，教学的内容固然重要，学生与老师间基本的尊重，也是我们今后教学中需要注意的地方。教案。教案也是教学前的重头戏。王老师先让我们参考初一唐老师的教案，一个章节关是简单的教案就有12页，看得我们都有点傻眼，而且写的时候我们要把上课时会加的连接词全都写到教案里去，就怕到时候忘词。几乎每个同学为了第一节课的教案都奋斗了几个晚上，算不上精益求精,至少耍准备充足。实习试教。止式上课前，几乎每个同学都进行了小组的试教，虽然不是英语师范专业，大在大学期间也曾经在一些机构讲过课，试教的时候明显自信了许多，准备充分可能也是原因之一吧，基本上都多准备了很多内容，还有同学准备 用PPT教学，提高学生对该章节学习的兴趣。一位同学试教的时候，其余同学就当同学来配合教学，试教的过程中有问题及时记下，完毕后再进行讨论，这样的试教对我们正式上讲台做了很好的铺垫作用。我想耍“热身”一下。王老师就想到让我讲学生写的报纸读后感，10分钟的时间虽短，对我来说，紧张感丝毫不减。没有一下子而对过40多个学生的我，要多大的声音才够，什么样的姿势，板书该怎么写，都是要好好考虑一下的。前一天把学生评论比较多的文章通读了一遍，自己也写了简单的Summary,导入的话也一字不差的写在了纸上…正式讲课Z前还拉同学简单试讲了一下，结果漏洞百出，很多话都接不上，准备好的稿子都忘了精光，消除紧张感是最重要的吧。好在正式讲的时候发挥的不错，可能是跟同学们熟悉了的关系吧。正式上课已经是到塘屮的第四周了，之前准备教案时没睡过儿个安稳觉，第一节课用的是PPT,讲的是关于植物的养护相关的内容，为了准备PPT的内容，特地到学校的各个角落采风，拍了学校里各种植物，口的除了上课时能生动些，也是想让学生了解到我们美丽的校园里还有如此多种多样的植物。可能是PPT教学的原因，学生大部分的注意力都集中在屏幕上，这样反而使我的心态平和了下来，非常顺利的完成了第一堂课。接下来的几堂课，算是驾轻就熟了吧,通常讲过一遍的教案到第二个班再讲会容易很多，上课的速 度要与学生接受知识的速度相适应，也是需要“实战”一下才能掌握的技巧。六周不到的教育实习，说长不长，说短也不短。六周间，学到的东西却可以说是终生受用，不仅是代教老师的一些教学方法和教学经验，自己上课时得到的一些教训和启发，担任实习班主任时学到的管理班级的方式，更多是作为一名老师，自己应该担负的责任和义务，以及对待教学认真严谨的态度，在将来的H子里，我也会铭记这段实习的H子，将它当作人生宝贵的一次体验。