优化英语课堂教学的策略与方法

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1、优化英语课堂教学的策略与方法摘要：随着时代的进步，社会的发展，英语的课堂教学也应该与时俱进，不断优化，从而人力提高英语教学质量。本文从八个方面具体阐述了当前义务教育阶段英语教学的优化策略与方法。关键词：优化英语课堂教学策略与方法随着新课程改革的不断深入，我们的教学观念、教材内容的呈现方式、教学方法等等都发生了很大的变化。在新课标下，如何优化英语课堂教学,提高教学质量，是我们英语教学目前最值得探究的问题。一、课堂活动巧设计，使教学活动化英语课堂教学是否高效，关键在于活动的设计和组织。活动的设计一般包括以下几个方面：目的，活动所要

2、达到的目标；技能，活动所侧重训练的听、说、读、写中某一个或儿个方面的能力；水平，活动的难度；步骤，活动的先后程序和具体内容等等。教师应该根据不同的教学内容，设计出不同的活动形式，使教学过程不断优化，以达到提高学生语言运用能力的冃的。教学内容要结合学生的生活和社会交际需要，形式要生动、活泼，尽可能多地组织交际性的实践活动，培养他们大胆说英语的习惯，增强他们的参与意识，逐步消除学生怕说英语的畏惧心理，让学生感受到参与活动的乐趣。二、充分利用和创设情景，使内容情景化情景是进行言语交际活动的必要因素。交际化的英语课堂教学需要教师充分利

3、用和创设各种情景组织课堂教学，做到教学内容情景化。教师本人要尽可能多的创设诸如问路、看病、购物、聚会、打电话、用餐等各种言事情景，组织学牛分角色进行模拟性交际，或通过游戏活动来表现情景,另外在课堂教学中尽量利用实物、图片、简笔画、课文插图等辅助手段创设情景等等。让学生在口然情景或模拟情景中扮演不同的角色，学习和使用各种场合所需要的恰当的语言，在大量的言语实践活动中获得实际运用语言的能力。三、灵活使用教材，使教材牛活化英语教材的编写者已经考虑到紧密贴近学生生活。但作为教师仍应充分挖掘教材口身的生活因素，并善于开发教材以外的生活课

4、程资源，使英语教学生活化，学生能学以致用，易于将自己在课堂学到的英语知识运用至！］自己身边的生活中去。比如在教学七年级WhatJstheweatherliketoday?一课的时候，可布置学生回家留意观看本市第二天的天气预告。然后在课堂上让学生用英语模拟天气预报员，向全班同学预报天气情况。有的学生能运用所学该课的句型，并有所创新，课堂气氛异常活跃。四、强化提问意识，使过程交际化课堂提问是有效教学的一种重要教学手段，是联系教师与学生、学生与学生思维活动的纽带。教师要善于把知识问题化，注意提问的质量与时机。同时要鼓励学生相互提问，

5、如改革值日报告制度和对话表演形式，可让值H生报告后，就报告内容向其他学生提问或接受其他学生的提问。另外，还可以让值口生随机指定一位学生进行对话或表演，以锻炼学生灵活应用语言和随机应变的能力。在课堂交际活动中，可能会发现这样的情况：学生开始时只能套用课本上的句子或对话，应用自己的话语表达想法的能力较差，因而，交际时对话表演活不起来。其实原因是由于学生陈述与提问的训练不够,学生只能被动地回答问题，而不习惯主动提问。只要经过一段时间的针对性训练,学生的提问能力就会大大地提高，学生的交际意识会得到明显的增强。五、全面训练听、说、读、写

6、四项技能，课堂练习多样化我们教师要以训练学生的“听、说、读、写”这些基本技能为基础，来设计丰富多样化的英语课堂练习吸引学生，让学生在充满乐趣和兴趣的过程中操练知识，使他们所学的英语知识和听、说、读、写各项技能都得到巩同和提高，从而体验英语学习中的进步和成功。我们可以适时组织学生对新语言材料进行模仿，使他们读得流畅，形成语言感受。在学生读得上口的基础上，操练应结合学生的认知水平和生活实际，并考虑学生的情感因素，对所学语言材料进行扩充性的意义操练。这样，学生的语言实践才落到实处，加深感知。在意义操练后教学便发展为交际操练，指导学生

7、围绕话题，应用所学语言材料，进行对子练习、成组练习的真实交际或模拟交际的实践，让学生用自己的语言表达自己的思想、情感和观点。六、热爱尊重学生，树立平等、合作观念，师生关系民主化英语教学是师牛双方的共同活动，是在…左的师牛关系下进行的。要使教与学取得令人满意的效果，必须得到学生的配合。热爱学生、尊重学生不仅仅只是为了建立民主平等的师生关系，创造和谐的教学氛围，更重要的是要培养学生自治、自律、自尊、自信、自强的品格，帮助学生树立创新、开拓、交往、合作、民主、平等的现代观念，以提高学生的外语素质和综合素质。七、坚持用英语组织教学，课

8、堂教学英语化课堂尽量英语化，是进行英语课堂教学的原则之一。语言是思维的工具，为了使学生的思维和身边的客观事物与英语联系起来，在英语课堂组织教学中要尽可能使用英语，做到课堂英语化。当然要注意的是教师所使用的英语要适合学生的实际水平，要利用学生已学的英语来解释或表达新的教学内容，