良好的行为习惯和优秀道德品质的培养

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1、良好的行为习惯和优秀道德品质的培养我曾经在枝叶婆娑的杨树林中散步，以躲避炎炎烈H的曝晒，我亦曾在杨花飘飘的季节呻吟着，春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。十年树木，百年树人。种植大量的树木，起初时，只要进行适当的浇水，有一定的阳光，它们的成活率就很高，而要培养许许多多具有良好的行为习惯和优秀道德品质以及学习成绩优异的人，却不知要付出多少的代价和精力，那些没有行为控制能力的人要学坏样容易，但是要具有良好的行为习惯和优秀的道徳品质却不甚容易，不是一两天就能培养起来的，而是需要花很多的精力，加上耐心、信心、恒心、决心，需要有顽强的毅力

2、、坚定的信念、任劳任怨、锲而不舍的献身精神，需要有孜孜不倦、努力奋斗、开拓进取、奋发向上、勇于拼搏、矢志不渝的进取心，能办到的事情立刻办到，一时办不到的事情慢慢通过想办法总是可以办到的，世上无难事，只怕有心人，车到山前必有路。养成良好的行为习惯和优秀道德品质的培养，关键在于教育工作者，教师的工作繁重琐碎，责任重大，要面对不同层次的学生，而学生是祖国的未来，民族的希望，社会主义现代化建设将来就靠现在的学生，学生正处于长身体，学知识的美好时期。如果学生没有养成良好的行为习惯，老师花再多的精力和时间，想要取得优异的学习成绩，那也只

3、能是纸上谈兵，枉费心机，徒劳无益，竹篮子打水一场空。现代社会的极少数学生，家庭条件优越，信息灵通，由于受社会上不良因素的影响，怕吃苦，不爱学习，行为习惯较差，这就需要当老师的加以仔细耐心的指导，深入到学生中去，以自己良好的形象感动学生，爱护学生，引导学生，鼓舞学生，激励学生，帮助学生，想为学生所想，急为学生所急，一切为了学生，为了学生的一切，对人民负责，对祖国负责，先天下Z忧而忧，后天下Z乐而乐，对学生不断进行思想教育，和学生交流思想，促膝谈心，在学生中树立“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的哲理，寓思想教育于课堂教学实

4、践之中,尽量帮助学生克服生活上和学习上的困难，告诫学生从小必须具有远大的理想，伟大的抱负，品行端正，作风优良，热爱生活，善解人意，积极进取，开拓创新,自信自强，在困难和挫折面前要迎难而上，永不低头，“少壮不经勤学苦，老來方悔读书迟，书到用时方恨少”。久而久之，学生肯定会感激你，会以实际行动报答你，会认真学习，会改变不良风气，因为青少年本身正处于人生最美好的吋期，如何学会做人，珍惜自己，团结同学，服从管理，养成良好的行为习惯，培养优秀的道德品质，是人类共产主义事业追求的奋斗目标，是学生不可推卸的责任，是学生的天职。孩童时期，我

5、的老师们就教育我们在学校里一定要好好表现，养成良好的行为习惯和培养优秀的道德品质，尊重老师，老师就像自己的亲生父母一样，老师教这么多学生不容易，老师努力工作，勤奋学习，日夜操劳，老师们的谆谆教诲,我铭记在心，于是我学会了在家和在校尽量帮助父母和同学做力所能及的事，在校遵守齐项规章制度，爱劳动，认真完成班级的齐项任务，在班级里尽量帮助一切需要帮助的人，尤其是我对我的英语学习有着深厚的感情，英语成绩在中学阶段学习屮名列前茅，尽管许多同学花费很大精力认真学习英语，然而学习成绩却平平常常，我对老师的提问对答如流，得心应手，在同学们的

6、心目中留下了令人难以忘怀的印象，正因为有老师们的辛勤教育和耐心指导，高中毕业后我考上了丽水师专英语专业，毕业后成为一名光荣的人民教师。在当老师这神圣而又幸福的岁月里，我恪守尽职，默默无闻，辛勤工作，从不计较个人得失，认真钻研业务,积极参加各种培训，始终以学生利益为重，以大局利益为重，担任过多年的中学英语教学工作，取得了良好的成绩，我自始自终，从培养学生良好的行为习惯和优秀道德品质出发，严格要求学生，一切为学生着想，赢得了许许多多学生的好评，早已在社会主义国家现代化建设中贡献多年的我曾经教过的许许多多的学生至今还和我保持着联系

7、，我为此感到无比的兴奋和由衷的高兴，这是我一辈子的精神食粮，是我人生的精神支柱。新牛事物是不可战胜的，新牛事物必定战胜旧事物，旧事物终将被新事物所代替，这是唯物辩证法的道理，这是历史发展的必然趋势。对任何事情不要三天打鱼，两天撒网，教育学生要有坚强的意志和坚忍不拔的毅力，养成良好的行为习惯和培养优秀的道德品质就会一帆风顺，只要当教师的以良好的形象影响学生，爱护学生，教育学生，引导学生，世上本没有路，走的人多了，便也成了路。前途是光明的，道路是曲折的。培养学牛良好的行为习惯和优秀的道德品质，只要长抓不懈，持Z以恒，因为学生是最

8、可爱的，是最天真的，是最富有创造性的,天生我才必有用，业精于勤荒于嬉，旧书不厌百回读，熟读深思子自知，只要我们有信心，有决心，一定能培养出成千上万、不计其数的i代又i代行为习惯良好和道德品质优秀的学生，等到我们老的时候肯定会桃李满天下，笑问客从何处来，原本是你学生来。好习惯造就美好的人生，