[理学]培养良好的道德品质

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1、1.教学目标2.学习要点3.基本概念4.基本内容6.复习思考题5.教学活动培养良好的道德品质教学目标学习道德品质的内涵及其形成与发展，学习和实践公民道德规范，不断加强自身道德修养，培养具有高尚道德品质和道德情操的现代高素质人才。学习要点1.道德品质及其形成与发展2.努力实践公民基本道德规范3.加强道德修养，提升道德境界基本概念道德品质道德品质是一个综合性范畴，通常也称为品德或德性，系指一定社会整体（社会、民族、阶级、党派等）的道德规范体系要求在个人思想和行为中的具体体现，亦即一个人在一系列的道德意识和道德行为中所表现出来的比较稳定的特征和倾向。道德认识指道德主

2、体对自己与他人和社会的道德关系，以及一定社会整体用以调节这种关系的道德理论、道德原则和道德规范等的了解、理解和掌握，是一定社会整体的道德要求转化为个人内在品质的首要环节，是道德品质形成的基础。道德情感指道德主体基于一定的道德认识，从某种人生观和道德理想出发，而对于现实生活中的道德关系和道德行为所产生的肯定或否定、喜爱或憎恶、倾慕或鄙弃等稳定的情绪态度。道德意志指道德主体在履行道德义务过程中，克服困难、障碍而作出行为选择的努力和坚持精神。道德信念指道德主体对于某种人生观、道德理想和行为原则的正确性和正义性的深刻而有根据的笃信，以及由此而产生的对某种道德义务的强烈责任

3、感。道德修养主要是指人们（道德主体）按照一定社会整体的道德要求在道德认识、道德情感、道德意志、道德信念、道德习惯等方面所进行的自觉的自我改造、自我陶冶、自我锻炼和自我培养功夫。道德境界道德境界是一种复杂的道德意识现象，是指人们通过接受道德教育和进行道德修养，所达到的道德觉悟程度以及所形成的道德品质状况和精神情操水平。基本内容道德品质及其形成与发展第一节1．道德品质涵义道德品质指一定社会整体（社会、民族、阶级、党派等）的道德规范体系要求在个人思想和行为中的具体体现。一、道德品质涵义及其构成2.道德品质的构成要素：道德认识道德意志道德行为道德情感道德信念二、道德品质的

4、基本特征1.道德品质以道德行为为基础，二者是统一的。2.道德品质是道德主体自觉自主的行为过程。3.道德品质是通过道德行为整体表现出来的稳定的特征和倾向。三、道德品质的形成与发展1.道德品质的形成和发展要受社会环境和社会物质条件的制约。2.个人的道德品质是在社会实践基础上，经过主观思想斗争和努力形成的。3.在道德品质形成过程中，社会实践起着决定性的作用。努力实践公民基本道德规范第二节1．我国公民基本道德规范的意义《公民道德建设实施纲要》的颁布与实施，对进一步加强公民道德建设，克服市场经济带来的道德上的各种负面影响，提高全体公民的道德素质，有着极其重要的意义。一、我国

5、公民基本道德规范2．我国公民道德基本规范的内涵爱国、守法、明礼、诚信、团结、友善、勤俭、自强、敬业、奉献。二、诚实守信是公民道德建设的重点1．诚实守信是职业道德的一项基本要求。2．诚实守信是市场经济条件下经济活动的一项最基本的道德要求。3．诚实守信也是做人的基本道德则。加强道德修养提升道德境界第三节1.道德修养的内涵道德修养指道德主体按照一定社会整体的道德要求在道德认识、道德情感、道德意志、道德信念、道德习惯等方面所进行的自觉的自我改造、自我陶冶、自我锻炼和自我培养功夫。一、道德修养及其基本途径2．与实践相联系，是进行道德修养的根本途径。3．道德修养主要途径：重学

6、自省克己慎独力行积善二、在道德实践中培养良好的道德品质1．大学生道德现状当前大学生的道德素质参差不齐，存在着许多亟待解决的问题，其中，知行不一是一个十分突出的问题。在基础文明建设中培养良好的日常行为习惯；在校园文化建设中升华自己的道德情感；在团队建设活动中坚定自己的道德信念；在集体实践活动中锻炼自己的道德志。2．在实践中培养自己的道德品质三、培养高尚人格,提升道德境界道德境界指人们通过接受道德教育和进行道德修养，所达到的道德觉悟程度以及所形成的道德品质状况和精神情操水平。1.道德境界的涵义我国现阶段道德境界的层次：极端自私自利的道德境界、追求个人正当利益的道德境界

7、、先公后私的社会主义道德境界、大公无私的共产主义道德境界。2.道德境界的层次3．提升道德境界，实现理想人格教学活动根据所处环境（学校、社会、时代），设一道德两难困境,让学生选择、讨论。复习思考题1.何谓道德品质？它是如何构成的？2.结合学习，谈谈自身道德品质是怎样形成和发展的?大学生应当具备哪些道德品质？3．我国公民基本道德规范的内容是什么？为什么诚实守信是公民道德建设的重点？4．试述道德修养的基本途径。大学生应如何从实际出发加强道德修养、提升道德境界结束放映