专业核心课程《MAYA特效合成》课程设计

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1、专业核心课程《MAYA特效合成》课程设计—、教材《MAYA特效》以及动力学模块教材和特效模块教材。主要包括Maya动力学以及特效中的粒子系统、流体系统、毛发系统、光效、雾效动力学、场等。本课程是动漫设计与制作专业方向课程；是学生学习动漫设计与制作的必修课。其作用在于让学生理解动漫设计与影视技术、影视后期编辑与合成、各种影视特效的功能等，不仅仅把Maya局限于三维动画，而是要拓展开来，运用Maya的特效模块进行各种各样的动画影视创作，要求学生对动漫与影视的意义和功能有充分的认识。培养学生的形象思维能力，影视作品的创意能力，提高学生的审美能力、创造能力，开阔学生

2、的设计视野，加强创意思维的训练。二、教学目标（一）专业能力：通过本课程的学习，让学生学会MAYA的基础特效，能使用Maya、结合Photoshop,Fusion,PremierePro等软件制作新闻、专业片、及栏目包装类广告、影视片、影视动画类片头等。（二）方法能力：第一：能够熟练运用粒子系统，动力学系统，流体系统，毛发系统制作效果较好的特效。第二：学习过程中，因其命令繁多，需要记忆和熟练运用的知识体系庞大，在学习过程中要时刻跟随教师的思路走。第三：关于创意思维的发挥问题，操作命令是有限的，操作性的东西时间久了总能学会，但是创意思维能力如能不断地提高和激发，

3、那么优秀的作品何愁出不来。第四：理解动力学模块中的工具以及属性设置，并能够运用此模块制作一些自然现象，理解粒子系统，动力学系统，流体系统，毛发系统并运用到实际的项目制作当中。（二）社会能力：1.具有资料查询、文献检索等获取信息的能力；2.具有解析实际生活中实际问题的能力；3.具有较好的逻辑思维、创新能力；4.具有较强的计划、组织和协调能力；5.具有较强的口头与书面表达能力和人际沟通能力；6.具有认真、细致、严谨的职业能力。三、教学重点、难点欣赏国内外优秀的特效片，可以是广告，影视，动画，宣传片等对各种特效面板进行概述，分析面板之间的区别与联系，并讲解将来特效

4、与后期合成之间的联系每个模块都有其重要的菜单命令，同样有其典型命令和操作方式，这些典型的命令和工具需要特别记忆，加以运用。发射器属性中包含的项目名称，粒子形状属性中包含的项目名称，各种场的参数调节，场之间的相互交叉混用，场的动画设置，特效粒子的设置。通常用于后期处理的软件还有Fusion,AE等等,在后期中进行前后层的叠加，这就是简单的合成，复杂的合成还需要更为复杂的命令操作，流体的制作过程对电脑的要求较高，所以解算需要配置比较高地电脑，流体参数较多，而且国外做流体大都会使用插件，我们可以就Maya流体进行讲解。毛发的自身属性，以及控制毛发的权重，随机值,等

5、来让毛发看起来自然，飘动的流畅，这些效果的实现往往不是一个软件和几个命令操作完成的，一个好的特效效果，会使用好几种软件的集合体，综合运用表现，流体、粒子、动力学是实现特效最为不可或缺的元素，尽管后期有插件或者有素材，但是最原始的创建除了实拍以外就是三维真实呈现。四、教学方法本课程以就业为导向，对“动漫设计与制作”专业所涵盖的岗位进行了工作任务与职业能力分析，以实际工作任务为引领，以动漫设计与制作专业为主线，以动漫设计与制作岗位的职业能力为依据，根据学生的认知特点，采用递进与并列相结合的结构来展现教学内容、以基于工作过程和项目驱动的教学方法为依据，通过情境模拟

6、、案例分析等活动项目来组织教学。五、教学设计1•课程导入每堂课都要有课程导入，为本节课的学习拉开序幕，这—过程是用来激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情。2.认知规律MAYA课程涉猎的知识广，内容复杂，知识体系庞大，所以需要一个由简单到复杂，由表及里，由感性到理性的一般认知规律。3•师生双边活动调动学生的积极性，让学生参与互动，尤其是创意思维方式的参与程度。在这个过程中体现学生的主题地位，尤其是引导学生的主题创意地位。4•教学时间安排第一、对于特效合成的学习，首要的就是对生活的细心观察和对自然世界的认知，在理解真实的基础上才能在软件中实现想要达到的真实效果

7、，所以好的观察习惯和观察技巧是做好材质灯光工作的第一步。第二、我们使用任务驱动教学手段设计教学，让学生在具体的任务中增长实践能力，培养提高学生想探究、爱探究、能探究的能力，满足学生的求知欲。我们运用真实世界中的事物，更多的是学生常见的事物进行创作，一方面是有利于教学开展，另一方面能更好地让学生养成细心观察周围事物的能力第三、艺术源于生活又高于生活，MAYA学科有其特殊性，必须向课外延伸，所以需要教师在抓好课堂教学同时，要根据学生条件，学生的实际，开展课外调查、考察以及对行业内不成文知识的了解等。只有真实的理解生活，才能创作出好的艺术作品。5.学生疑难解答针对

8、学生创作过程中的疑难问题进行解答，对于有代表性的疑难