专业论文文献-莫为轻阴便拟归

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1、莫为轻阴便拟归莫为轻阴便拟归【文章摘耍】数学课是一门思维质量较高的学科，也是学生分化相当严重的科0,市于内外部的原因，很多学生对于数学有一种畏惧的态度，厌学现象严重，数学成绩极为不理想。我们作为数学老师的，也倍感头痛。后进生的转化关乎我们学科的前途，关乎学生的命运，也关乎我们的事业，不可小觑。【关键词】后进生；和谐的师生关系；思维方式数学是一门思维质量很高的学科，人们往往从这一学科上对学生的素质进行判断，我们经常说的“这个学生脑瓜快”就是这个意思。也正是这个原因，所以许多学生对数学产生了畏惧心理，其至是讨厌,其成绩也可想而知，自然而然他们就成了后进生。这种现象在时间

2、的积累后越来越明显，大批后进生已经成为我们教学的障碍。如何才能解决这一老大难呢？要想解决后进生的转化问题，先耍寻找后进生之所以成为后进生的原因。后进生形成的原因：1学习的意志力不够坚强，缺乏持之以恒的毅力学习是一件苦差事，无论我们如何创新，如何课改，改变的只是方法，学生耍理解并能运用并形成能力，是需要自己付出相当大的努力的。正因为如此，所以古语云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学习过程中必然会遇到许多的困难，其实学习过程就是克服困难的过程，这需耍极大的毅力。初中生们刚从小学走来，学习难度加大，再加上现在的孩子大多生活条件优越，缺乏吃苦精神，在学习中一旦遇到困难就会

3、畏缩不前，知难而退。最终造成数学成绩下滑，成为后进生。2没有学会学习的方法与技能，没有形成数学思维方式也就是我们平时所说的学数学没有“入门”。数学是一门专业性很强的学科，需要掌握学习的方法与技能，形成必要的数学思维能力,当然每一个学科都是如此。初中数学已经具备了一定的数学逻辑性、系统性，教材在知识的衔接上环环和扣，联系紧密，一旦缺乏其屮的一环就会出现知识断层，若不能及吋补上，后果可想而知。数学技巧也是如此。而许多学生对此没有深刻认识，当相应的知识与技能没有掌握时，自然就出现多米诺骨牌效应，不会的知识越来越多，成绩越來越差。初中数学对学生的逻辑思维能力也有了较高的要求

4、，这对于习惯了直观形象思维的学生來说是比较困难的，这种转化需要一个吋期來过渡。在这个过程中因每个学生的先天与后天因素不同，即个体差异，这个过渡期也是不•样的，慢的就被快的超越，再加上知识的连连贯性，一步跟不上，步步跟不上，无奈成为后进生。3其他原因这些原因中包括社会、家庭与学校的不良影响。社会上不良的现象，如赌博、不止之风、不健康书籍及录像等都影响着学生，家庭中父母的不和、离异也不利于学生的身心，学校屮打架、结伙等行为也是不良诱因，面对如此多的因素，中学生们对此不能做出正确判断，身陷其中不能口拔，成绩一落千丈。学校及教师的一些教育手段简单粗暴，只批评不表扬让身处青春

5、期的学生产生叛逆心理，等等不一而足。有了原因，对症下药就相对易行了。一、培养学生的意志力。没有人天生就是战胜困难的英雄，意志力在于培养。罗马不是一天建成的，意志力也是如此，要逐渐培养。把它分成可行的多个步骤，每天完成一个，当完不成吋，分析原因，加以改正，继续努力。同吋要确立明确的目标，这个目标不是笼统的,而是具体的，然后努力向这个目标迈进。每一次成功都将会使意志力进一步增强，如果你用顽强的意志克服了一种不良习惯，那么就能获取也另一次挑战决斗并但获胜的信心。二、培养学生学习数学的兴趣。数学其实是一门很有兴趣的科目，当我们沉醉其中就会觉得其乐无穷。每个人都有过这样的经历

6、：当我们做出一道证明题或是解析题吋，那种愉快的心情是难以言表的。我们可以让学生参与到教学中來或参与到定理、公式的推导中来，让他们通过亲身参与，得出结论，自然就有一种征服感，成就感，快乐感,采用其它的形式也可以，如趣味数学、数学竞赛等，久而久之，他们的兴趣就会培养起来。兴趣是学习的直接动力，有了学习的兴趣，我们再加以正确的引导，不愁学生们成绩提不上來，能力培养不成了。止如唐太宗所说：“天下英雄尽入我殽中矣”。三、让学生会自主学习。学习主要在于掌握方法与途径。我们有许多后进生并不是不努力，他们在数学上下过很多功夫，但成效不大。主要是他们不会学习O我们教师要教会学生自主学

7、习，不能单靠教师。学生在学习时不要只注重做题，搞题海战术，要抽出吋间来进行思考,学而不思则罔就是这个意思。学生在思考的过程中才会对知识有理性的认识，才会进行总结，寻找规律，寻找方法，对问题进行归类、归纳，慢慢地就有了数学的思维，有了方法与技能。当学生具备了以上的能力后，也就是入了门，再进行数学的学习也就不会感到困难了。四、营造和谐氛围，形成良好的师生关系。学生时期是人生的重要时期，这个时期主要是在学校渡过的，而老师则成为对学生影响最深的人了。老师的一言一行，一举一动，都对学生的将來和命运有着莫大的影响，我们当教师的一定要明白这一点。我们经常听到这样的事情：自己往