xx年学前教育专业就业前景

《xx年学前教育专业就业前景》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、xx年学前教育专业就业前景　　　　文科高考热门专业：学前教育　　　　主要学习教育学、心理学、声乐、美术、幼儿玩具制作等授予教育学学士　　　　毕业后从事教师职业其教师职业范围已拓展到了许多专业领域如：指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者、人力资源管理、新闻媒体等此外还可自主创业开办各种教育培训、考试培训机构等　　　　开设学院：　　　　青岛滨海学院(10868)、佛山科学技术学院(11847)、黄冈师范学院(10514)、广州大学(11078)、南京师范大学(10319)、北京师范大学(10027)、首都师范大学(10028)、华东师范大学(10269)、上海师范大学(1

2、0270)、华南师范大学(10574)、华中师范大学(10511)、浙江师范大学(10345)、东北师范大学(10200)、湖南师范大学(10542)、陕西师范大学(10718)、天津师范大学(10065)、山东师范大学(10445)、山东菏泽学院(10455)、山东英才学院(13006)、辽宁师范大学(10165)、沈阳师范大学(10166)、河北大学(10075)、内蒙古师范大学(10135)、西北师范大学(10736)、四川师范大学10636)、四川理工大学.重庆师范大学(10637)、重庆第二师范学院(5029)西南大学(10635)、哈尔滨师范大学(10231)、福建师

3、范大学(10394)、湖北师范学院(10513)、湖北第二师范学院(10301)、西安文理学院(11080)、宝鸡文理学院(10721)、陕西学前师范学院(14390)、陕西理工学院(10720)、咸阳师范学院(10722)、渭南师范学院(10723)、兰州职业技术学院(12833)、大庆师范学院(10235)安徽师范大学(10370)金华职业技术学院、泊头职业学院等　　　　发展前景　　　　各地按照国务院的总体要求和部署把大力发展学前教育作为贯彻落实《教育规划纲要》推进新时期教育事业科学发展的突破口和重要任务一是各级党委政府高度重视党政领导亲自抓切实将实施学前教育三年行动计划作为

4、保障和改善民生的重要举措摆上重要位置二是幼儿师资队伍建设取得重大突破各地大力推进公办幼儿园教师编制的核定工作加大培养培训力度多措并举加强各级各类幼儿园教师工资待遇的保障三是落实政府投入责任研究制定了加大财政投入的多种措施加大了项目和资金的安排力度四是普遍建立了学前教育工作的统筹协调、督促检查和问责机制健全管理机构充实管理力量请参阅《中国教育改革中长期发展纲要》学前教育专业一直是经久不衰的报考热门据教育部公布的xx年本专科专业就业状况显示学前教育专业就业率≥85%;毕业生规模约在0.5万人次至1万人次　　　　一、主要方向　　　　学前儿童心理与教育、学前教育理论与实践、学前儿童课程与

5、游戏(含音乐、体育、健康等)　　　　二、行业前景　　　　“十二五”时期学前一年毛入园率提高到85%到2020年学前教育一、二、三年毛入园率分别达到95%、80%、70%　　　　充实队伍强化师资幼儿是娇嫩的花朵幼师是护花的园丁目前全国在园幼儿近3000万幼儿教师只有130万有较大缺口今后10年我国学前三年适龄儿童人口将增至约5000万必须扩大充实幼儿教师队伍完善学前教育师资培养培训体系办好中等幼儿师范学校和高等师范院校学前教育专业建立幼儿园园长和幼儿教师培训体系今后3年教育部将对1万名园长和骨干幼儿教师实行国家级培训5年内各地将对园长和幼儿教师进行一轮全员专业培训依法落实幼儿教师的

6、地位和待遇切实维护幼儿教师权益加大投入保障经费目前学前教育经费占全国教育经费总量比重一直在1.2%至1.3%之间徘徊远低于3.8%的世界平均水平必须将学前教育经费列入财政预算新增教育经费要向学前教育倾斜今后3年要有明显提高为破解入园难铸牢“资金链”中央财政已设立专项经费xx年将投入30亿元重点支持中西部地区和民族地区发展农村学前教育　　　　由此看来学校教育专业的就业前景比较乐观　　　　xx年学前教育专业就业前景分析如下：　　　　幼儿教育的现状与发展规划目标之间存在着较大的差距要缩短这个差距就需要大量高素质的幼儿教师而这个差距就为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台从

7、XX年的就业形势来看学前教育人才奇缺在未来相当长的时间内学前教育专业将是就业的热门专业之一在高入园率的重庆(xx年达74.5%)地区幼儿艺体专业的毕业生就业率达100%总之社会对具有本、专科学历的高素质幼儿教师需求旺盛幼儿教育专业市场前景广阔　　　　社会对幼儿教师需求量增加的同时对幼儿教师的素质要求也相应提高经过调研了解到各幼儿园渴求“热爱幼儿教育、学历较高、有一定教科研能力、幼儿教育理念新、教学基本功扎实、技能全面、心态好、愿意长期在本园工作”的学前教育专业毕业生而高职学前教育