初中综合实践活动师资培训考试题

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1、初中综合实践活动师资培训考试题　　　　一、填空题(10分每空0.5分)　　　　1.综合实践活动是基于学生与生活直接经验密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的课程是初中阶段(79)年级学生的一门课　　　　2.综合实践活动的产生既适应了需要又适应了社会发展的需要综合实践活动的产生既继承了我国基础教育的优秀传统又体现了当前要求　　　　3.综合实践活动具有实践性、、自主性、　　　　4.综合实践活动与学科领域存在以下三方面的联系：第一学科领域的知识可以在综合实践活动中;第二综合实践活动中所发现的问题所获得的知识技能可以在各学科领域的教学中;第三在某些情况下综合实践活动可与某些学科教

2、学打通进行　　　　5.初中研究性学习的实施要求、任务驱动、、课内外结合　　　　6.综合实践活动要集中学校的特色学校应对综合实践活动进行统筹规划每一所学校根据本校和本校所在社区的特色推出三类的计划即“学校综合实践活动计划”、“综合实践活动计划”、“班级综合实践活动计划”　　　　7.初中阶段的综合实践活动在时间安排上以学期为单位每周课时各初中可以将综合实践活动在时间上予以统筹安排　　　　8.在综合实践活动实施的全过程中都要合理地发挥教师的指导作用教师要问题情境激发学生参与实践的内在动机引导学生提出活动问题或活动主题并在活动的方案的制定、、活动的总结与评价等环节给予学生必要的、适度的

3、指导防止包括包办代替　　　　9.综合实践活动的评价方式多种多样在具体操作中与协商研讨式评定等方法被认为是非常有效的评价方法教师要鼓励学生建立自己的综合实践活动档案　　　　10.对学生综合实践能力等方面的评价要作为发挥评价的作用　　　　二、判断题(对的打“√”错的打“×”10分每小题1分)　　　　1.研究性学习和社区服务与社会实践、劳动技术教育共同构成初中的“综合实践活动”()　　　　2.社区服务与社会实践是指学生在教师指导下走出教室参与社区和社会实践活动以获得间接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域()　　　　3.研究性学习内容的设计策略：.由扶到放开拓学习的领域

4、和空间;.因地制宜开发本土化的课程资源;适应差异注意不同地域、学校和学生的特征及区别;逐渐积累实现教育资源的共享()　　　　4.综合实践活动的学生评价应是“自我参照”标准()　　　　5.研究性学习的实施可以区分为两类别：课题研究类和项目(活动)设计类()　　　　6.79年级劳动与技术教育内容包括技术基础、家政和学业引导等方面()　　　　7.劳动与技术教育内容中的“家政”包括进行营养与烹饪的学习、了解家用器具的使用与保养方法、通过调查、设计、购物等行动进行家庭理财与购物的学习等方面()　　　　8.社区服务与社会实践的内容领域包括：服务社区;走进社会;珍惜环境;关爱他人善待自己等方

5、面()　　　　9.班级活动、团活动、校传统活动不应纳入综合实践活动之中来加以开发和实施()　　　　10.劳动与技术学习的“合格证书”应成为学生毕业、就业、招工、升学的基本依据之一()　　　　三、改错题(每题错一处在原题上改10分)　　　　1.综合实践活动的总目标是通过密切学生与生活的联系帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验提高学生对自然、社会和自我之间联系的部分认识发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质　　　　2.劳动与技术教育是以学生获得积极的劳动体验形成良好的技术素养为基本目标以知识性学习为基本特征的教育　　　　3.个人活动是综合实践活动最基本的组织形式　　

6、　　4.劳动与技术教育内容中的“技术基础”包括传统工艺、信息技术、基本技术等内容基本技术包括木工、金工、电子电工、简单机械维修、农机具使用与维修、缝纫、农作物栽培技术、花卉栽培、摄影、养殖技术、农副产品贮藏和加工、良种繁育、树木种植等选学其中的4个项目　　　　5.研究性学习的目标包括：获得亲身参与探究活动的体验;提高发现问题和解决问题的能力;培养收集、分析和利用信息的能力;学会合作与分享;养成科学态度与科学道德;增强公民意识与学习责任心　　　　6.初中研究性学习一般分为三个阶段：进入问题情境阶段实践体验阶段和总结表达交流阶段在学习进行的过程中这三个阶段分别进行的　　　　7.初中

7、研究性学习的实施应该有相同的目标定位　　　　8.学校的内部资源包括具有不同知识背景、特长、爱好的教师不包括职工包括图书馆、实验室、计算机房、校园等设施、设备和场地也包括反映学校文化的各种有形、无形的资源　　　　9.小组合作探究可以由同班同学自由组合而成不可以由跨班级、跨年级的兴趣相近的同学组合而成　　　　10.综合实践活动经过努力仍不能获得满意的结果意味着学习的失败　　　　四、问答题(70分)　　　　1.举例说明如何体现综合实践活动内容的综合性?(10分)　　　　2.举例说明劳动技术教育资源