初中数学综合与实践活动探讨---培训材料.doc

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1、初中数学综合与实践活动探讨竹溪县城关中学明道银尊敬的各位老师大家好！我受教研室工作安排，对新课标、新教材的《初中数学综合与实践活动》部分进行解读，不妥之处请大家见谅！我就从以下几个方面谈谈。钱学森之问带岀的思考聪明的学生智慧的学生1・能够知道答案1・能够提出问题2.带着兴趣去听2.表达有力的观点3.能够理解别人的意思3.能概括抽象的东西4.能抓住要领4.能演绎推理5.完成作业5.寻找课题6.乐于接受6.长于出击7.吸收知识7・运用知识8.善于操作8.善于发明9・长于记忆9・长于猜想10.喜欢自己学习10.善于反省、反思综合实践活动的

2、涵义综合实践活动作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识,学习科学研究的方法。发展综合运用知识的能力。新《数学课程标准》指出：“综合与实践”是一类以问题为载体、师生共同参与的学习活动，是帮助学生积累数学活动经验、培养学生应用意识与创新意识的重要途径。针对问题情境，学生综合所学的知识和生活经验，独立思考或与他人合作，经历发现和提出问题、分析和解决问题的全过程，感悟数学各部分内容之间、数学与生活实际之间、数学与其他学科之间的联系，加深对所学数学内容的理解。实

3、践活动课程是指在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会实际体验，体现对知识的综合应用的实践性课程。其他观点：数学实践活动是指活动主体（学生）的操作性活动、探究式学习（也称研究式学习）的过程；是指活动主体（学生）的思维和行为两方面的活动在数学教学中的体现。总之：K数学实践活动是一种“问题解决”的数学活动。2、数学实践活动是一种知识“综合应用”的活动。3、数学实践活动是一种新的学习方式。4、数学实践活动是“做中学”教育思想的体现二.数学实践活动的地位和作用新《数学课程标准》中的数学实践

4、活动从它对学生的要求和效果上即知道它的地位和作用：1.获得适应社会生活和进一步发展所需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。2.体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。3•激发好奇心，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，有初步的创新意识和实事求是的科学态度。4、提供独立思考与合作交流的学习平台，提高独立思考与合作交流的能力。发现和提出问题、分析和解决问题的情景，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。

5、5、提高学生的综合实践活动能力，培养学生的创新意识和科学态度。三、综合实践活动课程的目标总体目标获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力；发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新的能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。具体目标K培养良好的情感态度乐于参与数学学习活动，激发好奇心和求知欲；增强克服数学学习困难的勇气和信心；培养实事求是、勇于质疑、独立思考的科学精神。2、增强数学的应用意识初步认识和体验数学的应用价值；面对新的知识时，能够主动寻找其实际背景，探索其应用价值；面临实际问题时

6、，能够主动从数学的角度，去观察、分析和解决问题。目标概括为：两种精神、四种意识、两种精神：科学精、人文精神；四种意识：主体意识、实践意识、合作意识、责任意识；六种能力：观察能力、思维能力、操作能力、表达能力、协综合实践活动的特点作能力、创造能力。学科课程综合实践活动课程目标单一知识记忆综合能力培养内容系统理论知识开放社会的现实生活活动方式被动理论接受主动的探索活动环境封闭的学校课堂开放的社会实践或课堂活动师生关系教师权威民主平等实践主体教师主体学生主体评价标准注重记忆的结果注重实践或亲身经历过程U!具体特点4以活动为主要开展形式，强

7、调学生的亲身经历，在“做”验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中发现和解决问题、体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。具体特点2综合实践活动面向每一个学生的个性发展，其课程目标具有开放性。面向学生的整个生活世界，其课程内容具有开放性。强调富有个性的学习活动过程,关注学生在这一过程中获得的丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现，其学习活动方式与活动过程、评价与结果均具有开放性。具体特点3:尊重学生的兴趣、爱好，注重发挥学生的自主性。学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师，自己决定活动结果

8、呈现的形式，指导教师只对其进行必要的指导，不包揽学生的工作。具体特点4强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，要求学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方式的变革。思