高职英语专业精读教学方法初探

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1、高职英语专业精读教学方法初探关键词：高职英语教学精读教学英语综合能力摘要：当前教育改革的深化，推动了教学方法的不断创新和实践应川。高职教育中，英语专业的精读教学，作为培养学生英语语言综合运川能力及文化素养的重要环节，是高职学生融合英语语言信息及实践应用的有效方式。探索和创新高职英语精读课堂教学方法，提高学生对语言的分析能力，是培养高职学生英语交际能力的重耍途径。本文分析了当前高职英语精读教学的现状为问题，在探讨英语专业精读教学方法上，提出加强高职英语精读教学效果的策略，从而能够提高V牛整体英语水平。随着当前社会

2、经济全球一体化的发展趋向，高职英语教学成为向社会提供相关外语交际型人才的重要途径。新课程改苹的实施，导致高职英语专业的精读教学而临着开放性、多元化的发展的挑战。对于高职英语专业学生來说，培养综合文化素养的英语语言交际、思维应用能力，是一种复杂的综合性智力活动，也是一项长期性的任务和目标。新形势下，充分拓展和利用多元化的教学资源,坚持高效实用的原则，探究和创新英语专业精读教学的方法和手段，帮助学主科学的掌握灵活应用语言的策略，有助于引导学牛养成良好的语言学习习惯，更有利于学牛提升英语综合交际应用能力。木文针对现代

3、高职英语精读课教学现状，阐述了高职英语专业精读课教学的教学方法与整改搖施。一、加强高职英语精读教学的重要性梢读课是高校英语专业培养学生英语听说读写综合能力的基础课程。英语梢读教学，其目的在于通过语言棊础训练，尤其是阅读理解、语法修辞与写作能力的培养，进一步提高学生的语篇分析能力，写作表达能力。通过提高学生的语言综合运用能力、文化素养从而适应我国经济发展和国际交流的需要。高职院校的教育属于基础阶段的教育，因此在教育高职学生的时候，就要特别注意狠抓学生的基木功。学纶在入学两年至三年期间的主要任务就是打好坚实的语言基

4、础，为自己培养过硬的语言功底。在这一过程中，精读课堂发挥着举足轻重的作川0这就为高职英语精读教学提出了更高的要求，如何在为学生夯实语言基础的前提下，提高学生的语言交际能力和综合运用能力，使我们每一位教师都必须正视的课题。为了能更好地提高高职学生的语言水平，必须针对英语精读教学展开多层次、多方位的课堂活动。这样既冇利于开拓学生的视野，又冇利于加深学生对语言的领悟，同时还冇利于培养学生良好的思想道徳情感。现代教育不但强调各学科的横向联系，而且也注重各学科的纵向联系。而高职英语精读教学，则是在尊重此原则的基础上，以提

5、高英语语言知识为目标，注重开发学生外语知识的综合应川能力。英语精读是英语教学屮，汇集相关词汇、语法和背景文化等知识于一体，并由学生主动参与英语知识信息体验的实践过程。因此只冇在培养学生英语语言综合运川能力的前提下，才能让学牛适应时代发展的需求，有利于学生知识结构的全面提升。二、当前高职英语精读教学的现状与问题为了适应当前社会人才发展的需求，提高英语专业的综合素质能力，当前很多高职院校的英语教学，不同程度的开展了英语专业的精读课程教学，对于增强学牛的英语听力、英语写作、英语阅读等综合能力，起了极大地推动作用。可是

6、受客观因素的影响和制约，当前高职英语专业精读教学仍然存在着一些问题。比如：由于目前不同来源学生的英语水平各不相同，参差不齐，学生英语精读学习普遍存在语言基础差、口主性匮乏等问题。使我们的英语精读课堂教学效果不显著。另外，我们的学牛也不同于本科的学牛，绝大部分寻生的英语基础相对于本科学住较弱。他们的学习动机不高，教师在课堂上无法最人限度地调动学牛的积极性。此外，高职英语精读教学在课程设直、教学方法、教学模式等方血也存在一些问题。1.课程资源设置失调英语精读教学是英语专业最为基础性的教学，不论是大专牛还是本科学生,

7、梢读课都是最为重要的主干课程。就打基础而言，英语梢读包括听、说、读、写各个方而，应该视为一门综合性课程,所以这门课也是提高学生听说读写综合应用能力的重耍途径z—。因此，有些学校把《英语精读》课程也叫《综合英语》课程。但是，冃而各高职院校的课程设置相对较少，尤其是英语精读课程设證明显不足，这根本无法保证精读课的教学质量。所以，如果教师过多的注重教学效果，在每一单元花费过多的时间，就无法顺利完成教学任务，保证不了教学进度。高等职业教育在我国还处于初期探索阶段，可选用的教材远不像一-般高校的教材那样比比皆是,尤其是高

8、职院校可供选用的英语精读教材，可谓是凤毛麟角，少Z乂少。现有的些英语精读教材,其内容的设置不能完全适应于时代发展的需求，多媒体网络信息技术教学资源的开发，得不到有效的充分利用。精读教材内容针对性和广泛性不强。我们必须打破传统教学模式，冲出现有教材的限制，使我们的英语精读冇所创新，使我们的课堂教学富冇创意。在源于教材、高于教材的前提下真正做到不流于形式，以学生为中心，以学生为根本，使我们