高校ERP沙盘模拟实训教学的特点和方法

高校ERP沙盘模拟实训教学的特点和方法

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1、高校ERP沙盘模拟实训教学的特点和方法    ERP沙盘模拟课程逐步在国内高校开设作为一门较新的课程可以说各所高校都处在一个摸索改进的过程中各方面还有待研究探讨完善下面小编准备了关于高校ERP沙盘模拟实训教学的特点和方法欢迎大家参考    ERP沙盘模拟课程的特点    (1)教学内容不同于理论教学    该课程为独立开设的实训课程课程最大的特点是体验式教学通过直观的沙盘模拟企业实际运行状况直探经营本质将复杂、抽象的管理理论以最直观的方式让学生在体验中学习有效地激发学生的学习兴趣提升学习能力在课程结束时学员们

2、对所学的内容理解更透记忆更深    (2)整合多学科知识    ERP沙盘模拟不同于一般的理论课程或者以案例为主的实验课程它所涉及和涵盖的知识内容非常广泛比如在整体战略方面有预测市场趋势评估内外部环境制定长中短期经营策略;在生产管理方面有产品研发、获取生产能力的方式设备投资改造交货期和数量;在市场与销售方面有市场分析与决策产品组合与市场定位策略的制定市场地位的建立与维护不同市场盈利机会的研究与开拓;在财务管理方面有投资计划制订资金需求计划的制订现金流量的管理与控制财务报表的编制投资收益的结算决策效益的评估财务

3、指标的分析等企业管理团队要将每一个环节运行好实现财务、采购、生产、营销的一体化实现物流、资金流、信息流等的协调统一而这些问题的较好解决需要学生灵活运用所学经济学、市场营销、管理学、财务会计、财务管理等学科的专业知识    (3)学生参与学习的积极性高    ERP沙盘模拟的学习方式是让人们在“做”中学在“错”中学在2天的课程中模拟5—6年的企业全面经营管理学生有充足的自由来尝试企业经营的重大决策并且能够直接看到决策所带来的结果而且这种模拟是互动的学生在模拟经营过程中需要不停地沟通协调这增强了他们的沟通能力、组

4、织能力和团队协作的能力这种学习方式极大激发学生参与学习和竞争的热情    (4)教师的角色改变    教师不再是课程的主角教学活动从以“教”为中心转向以“学”为中心教师由知识的传授者、灌输者转变成为学生学习的组织者、指导者;课堂教学由听讲模式变成教师为学生设计情境和组织、指导、监控、考核学生的学习活动允许多元思维并存让学生动脑、动口、动手学生在教师的指导下相互学习相互分享以讨论的形式学习新知识并发表自己的感想    ERP沙盘模拟实训教学方法    (1)合理定位教学目标    该课程是集知识性、趣味性、对抗

5、性于一体的企业管理技能训练课程学生可通过此课程认清企业环境及规划公司整体战略;了解整个企业的运作流程学习与立场不同的各部门沟通协调在模拟实践中验证所学的理论知识加深对理论知识的理解和掌握并可以有效锻炼学生的领导能力、组织能力和团队协作能力    按照国内高职教育培养高等技术实用型专门人才的理念基于本课程实训教学中的重要性这门课程的基本教学目标设定为:①在模拟实践中通过团队合作、企业战略规划、市场预测、生产管理等一系列活动使企业在竞争的市场中获得成功②在企业经营活动中感悟如何卓有成效的工作获得为成果工作的经验③

6、培养学生把理论知识和实际结合起来的能力培养学生分析问题和解决问题的能力④建立学生的市场、竞争、团队等商业意识    (2)科学进行教学设计    高职院校实验课更注重让学生掌握基本的职业技能但是目前各高校ERP沙盘模拟课程的基本运行过程是初始年的运行一年和后续六个年度的运行初始年的运行目的主要是让学生熟悉运行规则而后续六个年度的运行则有低层次重复劳动之嫌容易形成操作上的疲劳引起学生的反感效果不是很好对培养职业技能无益    基于这种状况我们可以改变一下课程运行环节由于在现有的运行模式中有些小组会因为经营不善导

7、致现金流断裂最终使企业不能继续运营而退出整个课程的实际情况为此我们可以设置淘汰升级机制让经营不善的团队退出运行过程其组员可以分散到留下的团队中继续下一阶段更高层次的竞争可以设置这样的规则:全部小组经过首个两年的运行自然淘汰掉此轮中运行最差的三分之一的小组剩下的小组进入第二个两年的运行待第二个两年运行完之后再淘汰掉此轮中运行最差的二分之一的小组最后剩下的小组再进入第三个两年运行的终极较量在此阶段决出整个运行过程的前三名当然随着运行轮次的上升小组数量的减少设定的运行规则会更加严格市场竞争会更加激烈也更能体现小组团

8、队的真正实力    如此淘汰机制的设置与引入让参与实训的学生更有危机感也更有积极性为自身所在管理团队管理的企业的生存发展和保级升级而尽最大努力    (3)创新教学组织方式    ERP沙盘模拟对我国大多数的院校来说是一门新兴的学科由于其综合性强涉及知识面广对教师和学生的要求都比较高而各高职院校普遍存在的情况是缺乏全面了解管理类、经济类的理论知识并熟悉企业真正的运作流程的师资力量所以在ERP教学中要

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