高校学术期刊编辑敬业度的调查及提升策略

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1、高校学术期刊编辑敬业度的调查及提升策暁【摘要】本文采用问卷调查法,随机调查我国196名高校学术期刊编辑的敬业度,剖析影响编辑敬业度的客观因素,认为应拓宽编辑的职业发展空间、做到人岗匹配,赋予编辑一定的工作口主权等,提高编辑成就感、归屈感及其个人敬业度和职业幸福感,进而提高期刊质量和促进期刊的发展。【关键词】高校学术期刊;编辑;敬业度;提升【作者单位】杨怀玫,广东肇庆学院学报编辑部。【基金项目】广东省高等学校学报研究会编辑学研究课题,项目号:20140304c南宋著名思想家、教育家朱熹认为,“敬业”即“专心致志以事其业”,也就是用一种恭敬严肃的态度对待木职工作,认真负责,一心一意,精益求精。每个

2、行业都要求从业者具有敬业精神,从业者只有敬业才能热爱本职工作,并积极主动地工作,才能在工作中获得成就感和满足感。高校学术期刊编辑从事学术期刊出版工作,其敬业度直接影响到刊物质量和学术传播质量,因此,关注和提升编辑的敬业度对提高办刊质量冇着积极而重耍的影响。编辑的敬业度越高,越有利于编辑发挥创造力和主观能动性,越有利于编辑团队建设,也越有利于编辑积极地克服困难和解决问题,进而提高期刊质量和促进期刊的发展。为此,调查我国目前学术期刊编辑敬业度的现状,研究影响高校学术期刊编辑敬业度的客观因素并找出相关对策,具有一定的现实意义和指导意义。一、研究方法1.研究对象2014年11月,笔者通过网络、现场发放

3、问卷及电话访谈等方式,对我国部分高校学术期刊编辑的敬业度进行了调查。发放问卷230份,回收问卷206份,回收率为89.57%;有效问卷为196份,有效率为95.15%。其中,男性编辑67名,占34.18%;女性编辑129名,占65.82%;编辑的年龄为23-62岁,编龄为2-33年。2.研究工具本次调查使用的《高校学术期刊编辑敬业度调查问卷》(以下简称“问卷”)根据2013年11月盖洛普公布的最新调查报告,结合高校学术期刊编辑工作性质编制而成。笔者就编辑的基本情况、工作环境、薪资待遇、个人发展、工作态度等方面共列出25个问题。问卷的问题采用4级计分方式,编辑的得分越高则表明其敬业度越高。二、结

4、果与分析1•编辑敬业度的总体情况根据盖洛普公司调查报告中提及的敬业度标准,将编辑敬业度分为4个等级:敬业度高、敬业度较高、敬业度一般、敬业度较差。调查结果显示:敬业度高的编辑有41名,他们不仅对编辑出版工作充满热情,且在工作Z余为推动编辑工作的创新和促进期刊的发展想方设法、建言献策,占20.92%;69名编辑的敬业度较高,他们偶尔会有较强的工作积极性和主动性,但并非长期持有工作热情和创造性,占35.2%;60名编辑仅以做好木职工作为立足点,其敬业度一般,占30.61%;26名编辑的敬业度则较差,他们不但厌倦自己的工作和忽略个人发展,而且还把期刊的发展置之度外,占13.27%。总体看来,敬业度高

5、和较高的编辑共110名,占51.02%;敬业度一般或较差的编辑共86名,占4&98%,这说明近半数编辑的敬业度有待提高(见表l)o2.影响编辑敬业度的客观因索(1)职业发展空间狭窄调查结果显示,在影响编辑敬业度的诸多客观因素屮,有163名编辑认为个人职业发展空间的大小对其敬业度的影响最大,因为期刊的编制和体制等问题,他们的职位或职称难以得到提升,占83.16%;仅有33名编辑认为个人职业发展空间并不会影响他们的敬业度,占16.84%0(2)人岗不匹配54名编辑认为自己完全符合甚至超出其岗位要求,他们在工作屮非常有成就感和满足感,占27.55%O142名编辑认为他们所处的岗位与其所具备的特长和所

6、学专业根本不相匹配,且这种情况已不同程度地影响了他们的敬业度,占72.45%0其中,77名编辑表示编辑部出现人岗不匹配的现象,使得他们不能充分发挥自己的才能和实现自己的理想和抱负,占54.23%;65名编辑认为,随着学术期刊的发展,其岗位匹配度的要求也越来越高,尽管他们已非常努力地去提升自己的学术水平和专业能力,但仍因感到有心无力而导致缺乏成就感,影响敬业度,占45.77%。(3)缺乏工作自主权据调查结果显示,编辑认为工作自主权的缺失对其敬业度也造成较大的影响。其中,有37名编辑表示,在日常工作中只是被动地满足部门管理者的工作要求,他们难以拒绝不适合自己的工作,没有工作选择权,英厌职情绪与日俱

7、增,且弥漫性地影响了周围的同事,占18.88%;62名编辑认为,他们凭借出众的能力在最短的时间内完成工作任务,希架对领导一些不适当甚至不合理的工作要求能有机会表达自己的想法,以期得到更大的工作自主权和一定的自主工作空间,占31.63%0(4)各种不公平待遇调查对象屮,仅41名编辑对其薪资及各种福利、待遇表示完全满意,占20.92%。但有155名编辑却対其所受到的各种不公平待遇表示不满意,占79.0

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