高校体育教学生态化的缺失与构建策略

高校体育教学生态化的缺失与构建策略

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1、高校体育教学生态化的缺失与构建策略•高等教育学论文高校体育教学生态化的缺失与构建策略张芹(安徽经济管理干部学院,安徽合月巴230000)摘要:高校体育教学作为大学生身心健康发展的平台,体育教学生态化构建的效果,将会对高校体育教学的目标达成产生直接的影响。受到应试教育、中小学与大学体育衔接等因素的影响,高校体育教学生态化的缺失影响了体育教学对大学生健康促进的效果。基于此,本文结合高校体育教学实践z就高校体育教学生态化的缺失与构建策略进行了研究。通过本硏究以期为高校体育教学水平的提升,提供理论参考。关键词:高校体育;教学生态;缺失;

2、构建中图分类号:G807文献标识码:A文章编号:1673-260X(2015)03-0119-021引言高校体育教学作为发展大学生身心健康素质,提升大学生社会适应能力的平台,体育教学的生态化对于优化与利用高校教师、大学生、教学环境三因素的理想化有着重要的理论与实践意义。作为体育教学的生态系统包含着教育的主导者教师、体育教学主体的大学生、体育教学的自然与物质环境、体育教学的社会环境的因素。高校体育教学生态化的构成因素是相辅相成、不可割裂的,以其特有的规律紧密的联系在一起。但是,在高校体育教学生态化构建的过程中,教学内容、教学主体、

3、教育环境的生态化缺失,在一定程度上影响了高校体育教学生态化目标的实现。因此,本文结合高校体育教学实践,就体育教学生态化的缺失与构建策略进行了深入分析。2高校体育教学生态化的内涵与关系分析在教育生态学理论研究的过程中,学校教育实践被看做一个由教师、学生、社会、环境等多因素构成的生态系统。高校体育教学生态化同样是一个多因素构成的动态系统,这一系统内部的各个因素是相互关联的,从微观的角度来分析,高校体育教学生态系统是在体育教学开展的过程中,体育教师与大学生间、大学生与大学生间、教师(大学生)与教学环境之间的多方关系的互动过程。在这一动

4、态的过程中,通过有效的教育优化与创新使用,获得一种稳定、科学、有序的教育发展状态,达到大学生、教师、环境、教学目标的有机统一,促进大学生全面、可持续发展的目标。从高校体育教学生态化的宏观表现来看,首先教师作为体育教学生态化构建的主导者,根据特定的教学目标开展体育知识技能、健康锻炼意识的培养。大学生作为高校体育教学生态化构建的主体因素,是体育教学的主体。因此,高校体育教学学生主体地位的凸显是市县教学生态化主体构建的基础。在生态化教学的过程中,教师与大学生的关系方面,大学生作为体育教学的主要对象,是高校体育教学的主体,大学生自我发展

5、与教育的开展需要体育教学生态化环境为依据。因此,加大对高校体育教学生态化的研究有着重要的意义。3高校体育教学生态化的缺失与表现3.1大学生体育锻炼意识与健康价值观的失衡高校体育教学作为中小学体育教学的延续与提升阶段,受到我国考试机制等因素的影响,素质教育与应试教育的矛盾始终存在。中学体育教学在开展的过程中,更多的倾向于中考、体育会考所考的内容,常见的有体操、田径、武术等,学生在学习此类内容的时候,因为兴趣与自身体育需求之间的差异,使得学生的练习兴趣较低。加之中学体育课经常会为文化课让路,学生的体育课放松娱乐时间缺乏,这些都影响了

6、高校大学生身心健康发展,其体育价值观与健康锻炼意识也受到了一定程度的影响。表现在两个方面:首先,大学生对高校体育教学的兴趣不足,缺乏主动参与体育锻炼、比赛的主动性。其次,大学生对体育价值观的认识等出现问题,认为体育教学是可有可无的。这也就让我们不难理解高校体育课堂上学生消极应对的情绪出现。长期体育教学生态化的缺失,导致这些问题的发生。3.2高校体育教学生态系统社会因素的影响在高校体育教学的过程中,整个体育教学实践作为一个微观的教育生态系统,在这个系统里面,体育教学的主体、体育教学的客体等都会受到环境因素的影响,而在这些影响因素当

7、中,最为主要的是社会因素的影响,如:体育价值观念、高校体育传统等。当前我国部分高校存在重视科技文化教育,轻视体育文化的建设等。这种情况的存在导致高校体育教学成为教育天空的空中楼阁的尴尬处境。体育科研重视程度不足,对高校体育教学的评价与考核方法不科学等问题的存在,严重影响了体育课、体育教师、大学生、体育比赛的生态发展规律。此外,社会因素对高校体育教学生态化构建的影响,还表现在高校体育教学与社会互动的层面上,缺乏与社会群体等的有效互动,导致了高校体育教学在一个封闭的生态系统中进行自我的发展,长期的过程之后,高校体育教学生态系统的稳定

8、性、可持续发展将会受到不同程度的影响。高校的体育教师、大学生和体育教学与体育活动的周围环境产生了各种的不和谐、反生态的现象,这将会对素质教育改革背景下大力提倡的以生本教育和生命教育为主题的生态体育教学创新与发展带来严重的影响。3.3高校体育教学生态系统动态平衡的

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