高校体育教学中的健康“引导”策略

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1、高校体育教学中的健康“引导”策晔【摘要】高校体育教学需要在不断优化高校体育教学的基础上，提升高校体育教学的实效性，实现高校体育教学对人学生身心健康发展的正确引导。正确引导与传授体育知识技能激发大学生的体育锻炼兴趣，对促进大学生体育学习的有效性有着重要的作用。基于此，本文以高校体育的健康引导作为研究的主题，结合高校体育教学实践，展开关于健康引导的教学策略研究。【关键词】高等院校体育教学健康引导实施策略商洛学院教育教学改革项目研究成果，项目名称：大学体育“主副项制”教学模式的构建研究,项目编号:15jyjxl04o、八1

2、—>刖§高校体育教学是促进犬学生身心健康发展的主要教育方式之一。体育教学中的引导策略是体育教师在课堂教学的过程中以正确的方式与方法，对大学生的体育学习、体育锻炼行为的科学引导，通过引导让大学生获得更多独立发展的动力。在高等体育教学改革不断实施的过程中，有效的体育教学需要以发展大学牛的健康观念、健康锻炼技能为载体，结合高校大学生的健康发展需求，提供主动、积极、活泼的体育学习与锻炼环境，保证其获得健康发展的内驱力。基于此，本文以高校体育的健康引导作为研究的主题，结合高校体育教学实践，展开了关于健康引导的教学策略研究。通过

3、木研究，为高校体育教学的健康引导研究提供有益的参考。高校体育教学中健康引导的重耍性在高校体育教学的过程中，大学生的体育学习是一种潜移默化的健康教育，体育教师作为体育教学的主导者，需要在充分认清体育教学的健康引导价值基础上，结合人学生身心健康发展的需求，通过创新体育教学组织方法、评价方式与教学内容的选择，来促进大学生体育锻炼意识的不断提升，激发大学生的体育锻炼积极性。高校体育教学健康引导的有效性与科学性，是实现健康第一理念的基础和落脚点，是高校体育教学在高等人才培养过程中的一种身心健康促进功能的价值体现。1.科学的健康

4、引导能促进体育学习效率的提升体育课堂上，教师科学的健康引导对提升大学生的体育学习效率有着重要的意义，这是因为教师的健康引导能够让学生的体育学习注意力更加集中，体育学习的H的性更强。在体育教学的过程中我们会经常发现，很多大学生的体育学习目的不是很明确，往往在单纯的娱乐屮度过。缺乏目的性、忽视健康发展重耍性是大学生体育学习的两个不足之处。而高校体育教学中的健康引导，能够帮助学生更好地明晰体育学习的重要性，并在体育锻炼的实践过程中，体验与学会健康的锻炼技能、健康的知识，从而让体育教学的有效性更加明显。2.科学的健康引导能实

5、现大学生多样化发展社会对人才的需求标准是多样化的，但是健康的身体往往是第一耍求。因此，在高校人才培养的过程中，有效的体育教学能够更好地促进大学生多样化的发展，让大学生在不断成长的过程中，掌握更多的健康知识与体育技能，为毕业后的工作与生活奠定健康的基础。基于高校体育教学对大学生多样化发展的积极影响，需要教师不断进行体育教学健康引导策略的研究。同时，教师在教学的过程中要以满足大学生的健康发展为己任,在充分发挥健康教育主导作用的过程屮，创建有利于大学牛身心健康发展的体育锻炼环境、教育内容，帮助大学生逐渐养成独立学习、健康锻

6、炼的价值观与体育习惯。1.科学的健康引导能提升体育教学的价值体育教学中的健康引导是以促进大学生身心健康发展为H标的。高校体育教学是教师与学生双向合作参与的过程，教师的“教”需要以学牛的“学”为条件，学生的“学”需耍以教师的“教”为先导。体育教学的双边性、实践性、动态性，要求体育教师在全面理解体育课程标准、大学生身心健康发展需求的基础上，以止确的健康观、专业的体育教学能力，开展大学生身心健康发展的正确引导。正确的引导能够让大学生的体育学习、体育锻炼更具有主动性与有效性。在高等人才培养的过程屮，受体育教学评价方式、传统观

7、念的影响，大学生往往对体育课存有一定的偏见，这就更加需要体育教师在教学的过程中，加大对体育教学价值观的宣传，并结合实践來引导促进大学生的健康认知与锻炼的积极性。4・科学的健康引导能促进大学生综合素质发展体育教学是促进大学牛身心健康发展的手段之…。因此，在高校体育教学的过程中，教师耍把握体育教学目标的多样化与综合性，通过体育教学这一平台介入大学生健康发展的轨道，并做好大学生“路基”的填铺，让健康的知识、健康观念、健康的体育技能、健康的习惯，成为铺筑大学生健康防线的有效基石。与此同时，体育教师要结合学生的健康发展需求,创

8、设有利于大学生健康发展的体育社I才I、单项比赛等平台，引导大学生的健康向着实践与常态方向发展。高校体育教学中的健康引导策略与实施1.创新高校体育健康引导策略的实施方法高校体育工作的开展需要以体育与健康课程标准为依据。首先，教师要从思想上转变体育教学与大学生健康发展的关系，改变传统体育教学模式“教师主角、学生主体”的观念，落实学生的主体地位、主体