高职多媒体技术专业实践教学改革与探索

高职多媒体技术专业实践教学改革与探索

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1、高职多媒体技术专业实践教学改革与探索摘要:实践教学是高职多媒体技术专业的一个重要环节,本文针对多媒体技术专业的学科特点,从构建完善的实践性课程体系、科学合理地安排实践教学环节、改革实践教学的方法和手段三个方面提出具体的改革措施。关键词:多媒体技术专业;实践教学;实践教学体系高等职业技术教育培养的是应用型高级技术人才,培养的学半应在具有必备的基础理论知识和专业知识的基础上,重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能。这就要求我们教学过程中重视理论性,加强实践性,突出实践性教学环节,贯彻“必需够用”的原则和“以综合素质为基础,以应用为主线,以能力为中心”的教学

2、指导思想。一、以职业能力培养过程为主线,合理构建实践教学的课程体系让算机应用技术专业(多媒体方向)坚持技术与人文艺术相结合,其课程设置总的原则是:根据专业人才培养规格的盂要,突出职业素质教育和技术应用能力教育这一主线,强调理论与实践教学相结合,技术与艺术相结合,注重综合素质,实践能力和可持续发展能力的培养,使学生通过三年大学阶段的学习,全面达到本专业培养H标和人才规格要求。以多媒体作品创作制作能力、网站设计网页制作能力、平面设计制作能力为专业核心能力,将专业知识能力结构大致划分为6个模块,如下表所示:本专业方向的课程体系与能力结构的关系,通过课程教学进度女排得以体

3、现,另外教学进度安排上注意课程的延续性,保持五个不断线,即多媒体知识学习不断线,艺术知识学习不断线,软件知识学习不断线,操作技能训练不断线,设计制作实践不断线。在课程设计中建立了以专业素养和技能培养为线索,专业能力与课程结构关系模块名称艺术模块主干课程美术函i•棊础〔摄影摄像技术、广吿创意与策划职业能力艺术设计能力计算机应用模块C语富程序设计.网络原理与应用、数据库原理与应用计算机应用能力多媒体作品创作制作模块多媒体技术与应用、多媒体开发工具、多媒体设计与制作,多媒体设计与创作实训多媒体索材处理合成多媒体软件设计制作平面设计制作模块图形制作、图像处理技术、动画制作

4、、数字影音技术、广吿创意与策划各类广告制作.图文信息处理网站设计和网页制作模块综合能力模块WEB程弊设计、网站建设、数据库原理与应用、动画设计「谏程实讪I、实习、毕业设计•毕业答辩r编程技术、网页制作技术基础综合、专业综合能力灵活动态的课程体系,扩大实践环节,增强了学生的动手操作能力,规范竹理课内、校内和校外的每一个实践环节,积极鼓励学生参加多媒体制作、网页设计、计算机应用等各种校内外比赛,提高学牛的实操和创新能力。在课程内容体系结构方而我们依据高职教学要求应用型人才既要掌握“必须够用”的专业理论知识,乂要掌握基木的专业实践技能,关键是具有综合职业能力和全而索质。

5、重新编制教学大纲、调整理论与实训的比例,实践教学在整个教学体系中占的比例接近1/2,还有部分课程是以实践为主f80%),理论为辅(20%)。从而大人增强了高职教冇屮所注重的实操比例。二、科学合理地安排实践教学环节,打造实践教学的三大平台本专业的实践环节主要是课内、校内和校外,对每个环节都有具体的时间要求。(一)课内:改革和加强了课内实践性教学的比重,专业课、专业基础课的实践环节都占总课时的三分之一以上。课程组织结构场所内容人员课堂专业理论课主讲教师计算机机房理论实训一体化裸程主讲和辅导教师计算机机房•多媒体开发综合训练主讲和辅导教师网络室网络课件学生第二课堂多媒体

6、软件设计比赛活动等・学生(二)校内实践组织本专业学生到现代教育技术中心实践。有计划地纟R织学生以小纟R形式轮流参加学院计算机机房、网络设施和多媒体设备的管理维护工作,把现代教育技术中心管理的网络室,机房、多媒体室变为学生实践教学的训练场。对各系部、处室进行技术支持。组织本专业学生,对学院各部门的网页制作、多媒体课件制作、精品课程建设、专业建设提供技术支持,承担校内各项活动的音响、摄像的具体操作,既解决了学院的工作所急,又为学生提供了勤工助学的岗位。参加比赛。信息技术系每年都在全院举办多媒体设计赛、网页设计大赛、Flash设计大赛、动漫人赛等项专业比赛,我们积极组织

7、木专业学生参赛,给学生创造了更多的实践机会。另外,本专业学生还是校园TT文化节”组织承办者。专业技能测试。本专业制定了专业技能考核方案,专业技能的训练分散到每个学期。专业技能训练的内容包含计算机基本技能和专业技能,计算机基本技能训练包括计算机软硬件安装维护和网络应用等技能训练,专业技能主要训练平而设计制作能力、多媒体作殆仓1作制作能力、网站设计网页制作能力。专业技能测试在三年级进行,通过10套不同的试题在实训室对学生进行测试。主要内容包含平而制作、多媒体作品制作、网站设计网页制作、动画制作等多项测试。组建“1T数码服务中心”。为进一步实现和落实学生专业素质组织形式

8、与工作方式

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