高校辅导员队伍职业化、专业化建设研究

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1、高校辅导员队伍职业化、专业化建设研究高校辅导员队伍职业化、专业化建设研究摘要近年来，辅导员队伍建设取得了一定的成绩，但同时也存在着一些问题。文中就高校辅导员队伍的专业化、职业化建设作了大致研究，并就此提出了相应的解决对策。关键词高校辅导员队伍职业化建设0引言自十六号文件颁布以来，我国高校的辅导员在队伍建设上取得了很大进展，并在人才培养、明确政策、机制完善、思想认识等方而也取得了明显成效。但辅导员队伍的建设在长时间以来依旧存在某些尚未解决的难题，致使这些难题存在的非常重要原因是对辅导员工作的重视程度不够，致使辅

2、导员将目光投向对外寻求职业发展上。因此,有必要对辅导员队伍的职业化、专业化建立长效机制并深入研究。1高校辅导员队伍建设上的问题及其原因尽管近年来，辅导员队伍的建设取得了一定的成绩，但也需要对其建设过程中出现的问题加以关注，如此一来，才能使高校在未来的辅导员队伍建设过程中针对这些问题，找出相应的解决对策。（1）队伍流动过快。根据笔者对不少大学曾做过的调查表明，能将辅导员当做终身职业的人非常少，绝大部分辅导员在工作几年之后便想着调离岗位，工作时间一长，便产生职业倦怠感。（2）专职兼职不一。专职辅导员绝大部分的精力

3、都被用在做其他工作上，因为辅导员常常隶属某个学院，在该院人手不足的情况下,他们便会被当作勤务兵使用，从事一些教务工作、日常工作等杂物,如此一来，必然会对辅导员展开本职工作带来影响。作为专职的辅导员都会如此，可想而知，兼职辅导员的状况也就不容乐观了。（3）辅导员专业水平欠缺。由于辅导员的人员流动太快，难免会出现业内工作经验不足的状况，不能对工作进行深层次研究。除此之外，尽管许多高校的辅导员学历层次已经得到了很大提升，但绝大部分还是來自非思政专业人士，在专业技能和知识方面还需要进一步的提升。就学生队伍整体状况而言

4、，辅导员专业化程度欠缺，与辅导员工作有关的支撑学科还需要得到进一步深入的发展。（4）辅导员的社会认可度不够高。现如今，由于绝大部分高校辅导员在业内的发展机制尚未成形，使得辅导员无法在业内成就其事业，从而使其自身发展得以实现，进而达到其职业的巅峰，如此一來，便会导致辅导员在进行自我评价Z吋不能有乐观的态度，对待职业也不具备很强的荣誉感。与此同吋，由于绝大部分人对辅导员工作不够重视，认为这是谁都能从事的行业，无需专业背景，致使辅导员的职业不能得到社会的尊重和理解，从而造成辅导员在社会上的认可度不够高。2高校辅导员

5、队伍的专业化和职业化建设辅导员队伍在长期发展的过程中存在许多需要解决的问题，这些问题成为制约其发展的难点之一。通过对长效机制的建立，推进辅导员专业化、职业化建设的发展，使辅导员队伍的建设能够渡过难关,这同样也是辅导员素质得以提升的最为关键的环节。2.1贯彻落实相关政策法规辅导员队伍的专业化和职业化建设需要进一步加强，除了完善国家相关政策Z外，还需要高校自身将国家制定的相关政策予以落实。总的来说，在落实文件政策方面，各地高校的状况都非常不平衡，例如，某些高校并未按照一比两百的比例來进行专职辅导员的配备，并且在辅

6、导员双线发展、双重管理、双重身份的制约下得到有效落实。2.2制定出高校辅导员的职业标准在国家的职业资格体系里占据核心地位的便是职业标准，它对职业资格起着导向的作用。在辅导员队伍中，建立起行之有效的职业标准能使辅导员的工作更加专业化和职业化，同时也是辅导员地位的重要依据，是让辅导员树立职业形象、社会地位、专业地位的基础。辅导员职业标准的建立不但为辅导员专业化和职业化发展指明了方向，同时也是辅导员能否达到专业化、职业化的重要衡量依据。与此同时，通过设立职业标准，还能有助于辅导员转变其对自身身份的认识，从而树立更高

7、层次职业理想，帮助其消除在工作上的任意行为和短期行为，以便对工作更加重视。在进行职业标准编制之时，应当以职业活动作为其编制导向，在职业技能的核心作用下，对职业功能的分析法加以运用，在专业化、国际化、层次化、模块化的指引下，让国家标准变成职业必备的能力基础，使之成为具有灵活性、开放性和动态性的职业标准。辅导员的职业标准需包括职业培训、职业基本要求、职业鉴定要求、职业等级等内容。2.3使辅导员的业内发展长效机制得以完善高校管理者和各级政府应当为辅导员专业化的发展建立起一个长效的机制，如此才能使辅导员的发展空间、待

8、遇、干事平台、T作条件等得到保障。现如今，要完善和监理五项机制，包括晋升、培养、奖惩、考评、聘用机制。2.3.1晋升机制此项机制的内容包括辅导员岗位职业的发展阶梯，以及怎样在职业阶梯Z上寻求发展等。现如今，教育部、人事部已经明确规定，辅导员可同时在管理和教师两条道上发展，作为教师，他们可获得教授、副教授、讲师等技术职务；作为管理者，他们可获聘止处、副处、止科、副科、科员等行政职级。2.3.2培养机制