高校网络评论员队伍培育路径探究

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1、高校网络评论员队伍培育路径探究■学校党建论文高校网络评论员队伍培育路径探究王峰李丽鹏郑晴晴摘要:高校网络评论员队伍的培育事关立德树人根本任务和网络思想引领。本研究基于高校与政府协同联动的视角，在调硏高校网络评论员队伍培育现状的基础上，分析了高校网络评论员队伍培育过程中存在的问题，并提岀基于协同联动的高校网络评论员队伍培育的推进路径。关键词:高校网络评论员；培育；路径;协同联动作者简介:王峰，合肥工业大学党委学生工作部副硏究员，研究方向为大学生思想政治教育；李丽鹏,合肥工业大学党委学生工作部科长，讲师;郑晴晴，合肥工业大学马克思主义学院研究生

2、。(安徽合肥230009)基金项目:本文系教育部人文社会科学研究项目(高校思想政治)〃高校网络评论员队伍培育与作用发挥机制硏究〃(JS2014JYRW0085),〃依托移动互联网创新大学生思想教育研究〃(15JDS22080)和合肥工业大学社科基金项目(JS2015HCXJ0047)的阶段性成果。中图分类号:G641文献标识码:A文章编号：1007-5968(2016)05-0063-03〃高校网络评论员〃主要指在互联网迅猛发展的背景下，为了进一步加强高校网络建设和管理工作,从高校思想政治工作骨干、专家学者、优秀学生中选拔组建的，依托多种网

3、络载体有效开展网上舆论引导和思想疏导的一支新型高校网络宣传队伍。高校网络评论员作为网络思想引领和舆论弓I导的中坚力量，对于创新网络思想政治教育、推动网络清朗空间建设具有举足轻重的作用。高校处于意识形态工作的前沿，各种思想文化交流交融交锋日益频繁，互联网已然成为舆论斗争的主战场。至此，高校网络评论员的培育工作被提到了重要日程，并给高校与政府协同联动提出了新的要求与课题。一、当前高校网络评论员队伍培育存在的问题1.工作重视程度不够。当前,我国许多高校对网络评论员队伍的培育工作缺乏足够的重视，高校的网络舆论引导工作也主要是集中在对一些涉及国家安全

4、、校园稳定等重大事件的关注上，对学生思想动态、成长需求、心理偏好和网络传播规律等分析把握不够，往往忽视系统性、规范性网络思想引领。此外,大部分高校没有设立专门的机构从事专业的理论与实践研究，也没有建立一支专业的网络评论员队伍对网络舆情进行及时总结梳理、深度分析和评论引导。〃大多数人会尽力避免由于单独持有某些态度和信念而引发孤立，所以当他感觉自己的意见属于少数时，则倾向于不表达出来；而看到自己的意见和多数人的意见一致，就会勇敢地表达自己的意见。〃…因此，高校应有意识地培养网络评论员队伍，在满足学生思想情感需求、剖析热点难点问题和应对突发性网络

5、舆情时，可以利用自身优势弓I导网络舆论事态朝着积极、健康的方向发展。2•职责与身份不明确。高校网络评论员队伍建设主要依靠宣传、学生工作部门的思想政治工作人员和思想政治理论课教师，依赖部分优秀学生干部。由于这项工作涉及宣传、学工、保卫、群团、信息化建设等多个工作部门，在实际操作中经常会出现多头管理、职能交叉、资源分散等现象，影响了工作的时效性与实效性。此外，高校网络评论员还存在角色定位不清的问题。事实上，网络评论员具有双重身份，即普通大众和网络舆论引导者。但当前一些网络评论员在信息传播过程中将自己与网络群体割裂开来，脱离普通大众，沦为发布信息

6、的工具，导致与网络大众产生隔阂，传播的方式、传播的内容、传播的效果都会受到严重的影响。3•理论与技术较薄弱。一方面，我国高校网络评论员队伍培育的理论硏究相对滞后,高校网络评论员队伍培育缺乏相应的理论指导。很多高校对大学生网络舆情与思想引导工作方法简单,对大学生网络舆情多数采用简单的封堵或者事后的处理方式，没有根据相关的法律和规章，没有按照思想政治教育客观规律进行，缺乏科学有效的指导方法和理论依据。另一方面，高校中网络评论员大多是非计算机专业出身，未能充分掌握网络信息传播和安全管理等技术。如果高校网络评论员不及时学习,不掌握和利用新的技术手段

7、，不深入分析与硏究，就很难应对最新的大学生网络舆情问题。4.评论素养和技能有待提高。首先z网评能力不足。面临紧急的网络舆情，许多网络评论员不知所措，应变能力不足，且网评内容死板机械，缺乏真情实感,无法引起大众的共鸣。其次，队伍组成不稳定。高校网络评论员主要是由相关部门的领导干部或是在校学生担任，缺乏长期固走的网络评论员队伍”同时由于缺乏传承与系统性，组织结构较不稳定。再次，成员来源单一，水平不高,经验不足。由于高校网络评论员对国家政治问题与社会问题的理解不够深刻，在遇到突发事件时，很难有效且正确地表达自己的思想与见解，缺乏相应的评论深度，因

8、而无法达到应有的网络引导效果。5.高校与政府协同联动机制不健全。网络评论员对于许多高校来说还是新生事物，仍处于硏究和摸索阶段，其选拔配备、组织管理、培训培养等方面仍处于不断探索和