高校思想政治理论课教学创新实效性探究

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1、高校思想政治理论课教学创新实效性探究［摘要］高校思想政治理论课一直以来都在提倡创新模式，H前研究思想政治理论课创新方法多种多样，但实际上收到的预期效果并不尽人意，如何能够让这种枯燥的理论真正被大学生接受，应做好“三个转变”，在教学形式上实现理论与实践的转变；在教学角色上实现主体与客体的转变；在教学内容上实现概括性与具体性的转变，这样政治理论课才能被人学牛所接受，发挥出冇人的作用。［关键词］思想政治理论课；时效性；转变；思想政治理论课是培养大学生道德修养的主要学科，也是引导人学纶选择人牛方向的指针。以往的政治理论课

2、长篇大论，枯燥乏味，学生为了考试而学，华而不实。如今，开始倡导理论课的创新模式，各种创新方式应运而生，体现了噺”的主旨，但是往往忽略了它的实际效果，纵观各个高校，学生对政治理论课的枳极性和参与性依旧低迷，说明政治理论课在创新后的实际应运用还没有达到预期效果，必须实现教学内容、教学形式、教学角色等方面的转变。一、教学形式上实现理论到实践的转变高校思想政治理论课的实践教学都是以理论为基础的，一肓以来，理论始终是教师和学生共同关注的部分，其目的是为了应付最终的考试，而学校的实践教学部分只是流于形式,即使在教学计划中体现

3、得很清楚，但实际操作中这部分内容就大大缩水了。耍彻底改变这种现状，还需要多方面的相互协调并形成有效机制。（一）提高质量机制，加大实践教学经费的投入。高校的政治理论课实践教学，在组织学生从事专题研究、进行社会调查、参为社会服务等等方血都要有一定的经费的投入，而当前在经费投入上始终是杯水乍薪，没有经费的保障,思想政治理论课实践教学多数被淡化，很难落实到实处，严重彩响教学效果。因此，实现多种形式的投入保障，严格按照教冇部《关于进一步加强改进人学生社会实践的意见》的精神来合理冇效的设立实践教学部分的专项经费，从基础上保证

4、实践教学的顺利进行。（二）加强管理机制，实现理论和实践教学的双赢。高校思想政治理论课不仅仅是思想政治老师的责任，更需要学校自上而下的各个部门的紧密配合，共同承担起这个任务，因而，要建立思想政治实践教学的科学管理机制，建立领导委员会，确立专人负责，各个部门协调分工的管理制度，实现工作量化，作为参评依据，更好的调动起干部和教帅的积极性。只冇实现思想政治理论课和学校的各个行政部门的冇效配仑，才能把实践教学真正落实的到实处。（三）形成长效机制，建立增设稳定的实践教学基地。俗话说：百闻不如一见，理论课讲的再牛动精彩，也不如

5、让学牛走出课堂，深入基层、融入社会，实实在在的亲身去体会、去了解，增强他们实际研究问题、解决问题的能力。但冇些领导和教师怕麻烦，不愿去和社会组织联络沟通，学校也就没冇稳定的实践教学基地。有些学校迫于形势只选择一些公共地点，学生本身并不感兴趣，还是达不到实践教学的口的。因此，必须山校领导组织带头，科学规划，多方联络与对方签订好协议，保证实践教学的多样性和激励性，为学生的社会实践教学活动寻求更多的基地。二、教学角色上实现主体与客体的转变在思想政治课教学中，以往都是教师是主体，学生是客体，学生始终受老师影响，被动的去接

6、受理论知识，这种填鸭式的教学方式导致了教师受不到学生的重视，学生不愿听教师的讲解，久而久之形成恶性循环。有一项调查显示，89.2%的教师感到政治课上得不到学纶的重视而不愿去而对自己的职业，这一现象反而导致了思想政治课的教师匮乏。（1〕由此可见，实现这种转变势在必行。（一）变注入式教学为互动式教学。教师要在授课时变讲授式为研讨式，激发学牛的主动性，把学生的交流研究置于整个课程的屮心，真正体现以人为本的教育理念。设计丰富多彩的教学形式，激发学生的参与能力和集体荣誉感。做到“授人以鱼”为“授人以渔”，教师不再高高在上，

7、拉近与学生的距离，保持好与学牛Z间的平等合作关系及与学住之间的互动。多利用问题，案例分析调动学生的积极性，提高学生的学习兴趣。（二）变授课教师一元化为多元化。耍打破课堂授课由一个教师专门讲授的做法，因为思想政治理论课通常是比较综合的课程，何个教师的研究方向不同，对专业课的熟悉和梢通不能涉及到各个领域，III一个教师授课很难在每个章节内容上都能把握精准，因此，要实现授课教师多元化，不同的专题由不同的专业教师负责，根据授课教师的&业特长加深所讲音题的深度，使课堂变得更口由轻松。学生不仅有机会接触不同的教师，极大丰富了

8、知识量，而且还增加了他们的新鲜感和对教师的关注度，进而愿意接受这样的课程。（三）变理论考核为综合能力考核。考核模式是用来检验思想政治理论课的质虽和效果的，以往仅仅是通过一张简单的试卷，学生只注重一过性的理论，知识的表面,虽然现在有很多学校设置了学分制，但比重较低。不合理的考试模式严重影响了学牛的综合素质开发，过分看重分数的高低造成了学生之间的不公平，致使教学效果和考核效果