高校大学生预备党员教育管理有效机制探究

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1、高校大学生预备党员教育管理有效机制探究【内容摘要】高校中的预备党员是一个特殊的群体，各高校党建工作者已经认识到对这个群体培养和教育的重要性。本文分析了当前预备党员教育培养过程中存在的问题，并提出了解决方案，力图建立一套合理的高校大学生预备党员教育管理的有效机制。【关键词】预备党员教育管理有效机制胡锦涛同志曾说过：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作是推动历史发展和社会前进的重要力量。我们的民族就是这样的民族，我们的党就是这样的党。”大学生是国家未来建设的生力军和核心力量，大

2、学生党员是大学校园中的先进分子，是学生的榜样，是中国共产党的重要后备力量。高校不仅仅承担着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重任，还承担起为党组织输送新鲜血液的重要政治使命，因此高校各级党组织十分注重学生党建工作，把此项工作作为学生思想政治工作的重要组成部分，不断加大学生党员发展规模，力图把优秀分子吸收到党组织中来，使党永葆青春、永葆先进性。根据统计显示截至2010年，全国1638所普通高校全部建立党组织，学生党员超过251万名，高校每年发展大学生党员人数均超过全国发展党员总数的1/3,已成为我们党新鲜血液的

3、重要来源。国内各专家学者、高校党建工作者已经充分认识到对党员培养和教育的重要性，积极探索培养模式，对正式党员后续教育研究较深入，并达成共识，形成了一些相关的成果，但是对预备党员在预备期的培养教育、考核监督机制的建立研究还不是很深入，随着预备党员比例逐年提高，建立一套科学有效的教育管理机制对于推进大学生思想政治教育创新研究和党建工作的科学发展，具有重要理论实践意义。一、现阶段高校中预备党员教育管理存在的问题近几年，各高校在党员发展工作中取得了较大的成绩，向党组织输送了大量的人才，预备党员的数量逐年递增，但是由于发展过

4、快，数量过多，在加上有些高校党组织缺乏对预备党员实施教育管理的有效机制，导致党员预备期作用明显削弱，这影响了高校学生党员队伍的质量、素质和能力的提高，影响了高校学生党员队伍的先进性和战斗力。1•高校学生预备党员教育管理队伍力量薄弱、思想意识不强随着大学生党员人数的迅速增加，学校党建工作量也在不断加大，但是学生党建工作队伍力量相对薄弱，有些高校党建工作主体是辅导员，由于辅导员人数较少，工作繁重，而且还具有一定的流动性，制约了对预备党员教育管理方面投入的时间和精力，影响了对学生预备党员教育工作的质量和连贯性。2.高校学

5、生预备党员教育管理载体陈旧党的教育内容应该是丰富多样的，但在很多高校在实际教育中主要是理论阐述为主，大学生党员的教育往往是各级党组织根据上级党委的统一安排，学习内容一般都是传达文件、阅读文章，缺乏新意，起不到教育的效果。同时，教育内容针对性不强，很少考虑青年大学生的思想实际和年龄特点等情况。另外，对网络和多媒体软件在党员教育中的作用认识不足，忽视互联网丰富、快捷的时事信息资料，多媒体软件的听觉和视觉效果以及感染力，不能满足大学生的心理需求和实际需要。3.高校学生预备党员教育实效性不足目前各个高校对积极分子和正式党员

6、的教育与管理体系相对完善，但是对预备党员的教育与管理相对薄弱，缺乏实效性。具体表现在有的高校虽然有一定的规章制度，普遍建立了完善的入党积极分子教育培训制度，但对预备党员的教育管理缺乏制度保障。很多高校基本采取预备党员和正式党员同样的教育管理制度，没有考虑到预备党员入党时间短，接受党组织培养教育时间短，组织观念淡薄等先天的特点，没有制定针对预备党员自身特点的一些教育管理。这些情况导致预备党员的教育管理大都流于形式，缺乏富有实效的具体行动。2.高校学生预备党员监督机制不完善预备党员是党组织中的新人，大多数人没有经过严格

7、的党内生活锻炼，部分预备党员意识淡薄，与党组织的要求还有很大差距。但在实际工作中，多数支部对党员实行统一管理、统一要求、统一行动，对预备党员缺乏单独的监督标准,预备党员转正把关不严，转正程序过于简单，有的支部只要学生在预备期内没犯什么错误，一般都给予按期转正。这样,往往造成学生入党严进宽出，因预备期内培养不到位，预备党员转正后产生很多不良的影响［1］。二、建立高校大学生预备党员教育管理有效机制党章规定：“预备党员的预备期为一年。党组织对预备党员应当认真教育和考察。”党章这样规定就是为了对其更进一步的考察，确保党员队

8、伍的纯洁和党员的质量。高校应该高度重视对预备党员在一年预备期的培养和教育，建立科学有效的教育管理制度，具体可以通过以下五个方面：（一）强化高校党建工作干部队伍思想意识，明确预备党员管理的重要性要强化高校党建工作干部队伍思想意识，首先要建立一支专业的高校辅导员队伍。通过建立专业的高校辅导员队伍，可以整体提高高校党建工作干部的思想意识，明确对预备党员管理的职责。