高校财会人才分类培养机制研究

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1、高校财会人才分类培养机制研究［摘要］高校财会面临各项经费管理的日益正规化和复杂化，以及对高校经费不正当使用的稽查难度增大，高校财会人才素质培养成为当前亟待解决的重要命题。本文在剖析高校财会人员素质现状Z后，从财会管理人员和基层管理人员两方面提出人才分类培养的具体对策，以期全面提升高校财务工作的服务质量。［关键词］高校财会人才；素质金字塔；素质培养［中图分类号1F275［文献标识码］A［文章编号］1005-6432(2014)17-0099-02当前，我国教育产业在国家政策支持下长足发展，高校各项经费每年呈现不断地增长趋势，在各项经费管理的

2、日益正规化和复杂化以及对高校经费不正当使用的稽查难度增人的局势下，高校财会人员面临新时代的各项挑战，人才素质培养成为当前亟待解决的重要命题，为此本文将立足于探索高校财会人才素质现状提出分类培养机制，以提升财务服务质量。1我国高校财会人员素质现状分析1.1具备战略思维、领导才能、国际化视野的财会管理人才相对匮乏高校财会部门工作开展、人才的培养，很大程度上有赖于分管财务的校领导、财会部门财务处长、财务科长的有效领导。然而，当前许多高校财务管理人员对高校财务工作的重要性认识不足；战略管理的认识不深刻，缺乏战略思维；市场经济、国际经济的相关知识了

3、解不全面；现代管理技术和理念理论与实践结合不够紧密；财会人才培养和沟通重视度不足；缺乏创新意识、风险管理意识等。1.2具备综合素质的财会人才相对匮乏随着知识经济时代的到来，高校财会工作的电算化、网络化和经济业务的复杂化，对财会人才的综合素质提出较高的要求，需要财会人员同时拥有计算机技能、专业技能、法律知识、经济知识、管理知识等知识体系。然而，当前具备综合素质的财会人员相対较少，许多财会人员仅限于简单的记账、做账和结账，仅熟悉一些日常使用的会计科目和核算原则，但不愿意前瞻性地学习各方面的知识，遇到实务中的新问题，分析能力不足导致缺乏创新能力

4、和应变能力，影响业务处理的效率。此外，计算机的运用能力、服务意识和沟通能力都直接影响高校财会人员综合处理各项业务，影响团队协作效能。为此，全面提升高校财会管理人才的素质，培养综合性基层财会人才是当前高校财务管理工作一项重耍工程，可以釆用分类人才培养机制。2高校财会管理人才素质培养途径分析高校财会管理人才侧重于强调三个层次的金字塔能力结构，金字塔塔顶是领导风格，第二层次是战略眼光、目标管理和团队建设，金字塔塔底是诚信负责、适当授权、创新意识、风险意识和良好沟通。2.1领导风格的培养高校财会管理人员的领导风格居于人才素质能力金字塔最上方，其统

5、领其他要素，管理人员通过组织基层人员参与部门的财务活动，采用目标责任、合理的绩效评价体系和赏罚严明的激励措施，以协调和激发财会人员士气，形成财务活动和财务关系人之间良性互动的ki队管理型领导风格。其可以运用团队管理型领导风格，通过共同利益目标创造了信任和尊重的关系，提倡一种为组织奉献的精神，将财务核算和财务管理目标细化到每位员工日常工作当中，采用PDCA(Plan-Do-Check-Act)管理方法,将横向月度激励和纵向H度激励体系直接与指标挂钩，设定主项指标和辅项指标，持续关注目标按规划执行、检查与改进行动，以纠正错误、实现目标和推广优

6、秀的做法。2・2战略眼光、目标管理和团队建设的途径高校财会管理人员不能仅关注短期的财务核算日标的实现，还需要具备战略的眼光来规划高校的融资、投资活动，将高校的远景目标、发展战略和具体的财务战略结合起來，并融入绩效管理当中。由于近年來许多高校建立分校、翻新校舍等活动日益增多，管理人员的筹资和投资战略影响高校发展，较早的规划能够集屮学校人力、物力与财力，为今后5~10年的发展奠定基础。财务战略制定后的进一步落实需耍目标管理的配合。高校财会的目标管理(ManagementByObjectives,MBO)是管理人员将财务战略进行“自下而上”和“

7、自上而下”的反复论证和层层分解，建立目标与职责一致的岗位考核体系，即通过静态的职责分解和动态的日标分解，形成每一岗位的“岗位/目标责任书”，同时定期对下属管理者进行检查和评议，釆用“能量化的量化，不能量化的细化”的思路综合评价员工业绩。MBO管理过程需要高校管理人才建设团队，善于发现人才，根据人才特点配置岗位和设置目标，不去寻找各种控制财会人员的方法，而是营造团队合作的文化机制，赋予财会人员更多的权力与责任，实现团队精神。此外，在组建适合其部门发展的因队同时，还需要在团队合作中挖掘锐意进取的接班人，通过对德、能、勤、绩进行考核，选拔优秀人

8、才担任重要职务，通过职称评聘，调动积极性，为部门的永续发展储备人才。2・3诚信负责、适当授权、创新意识、风险意识和良好沟通的构建诚信负责是高校财会管理人员与财务关系人相互沟通的桥梁，有利于监督