高考政治主观题“启示类”题型的解法指导和专项演练（七）

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1、高考政治主观题“启示类”题型的解法指导和专项演练（七）高考政治的主观题答题一直是考生的薄如环节，教师有必要在平时教学中加以强化，不同的题型有不同的特点。只有掌握这些特点才能在高考主观题解答中游刃有余。纵观近几年全国各地高考政治主观题题型，以下分别从设问方式、涉及考题、解题方法、典例分析等进行剖析。tq斤"启示类“题型（-）设问方式：〃启示类"的设问有"给我们什么启示"，它包括经济学、哲学、政治学的启示等等。（二）涉及考题：2002年第38题第（3）问：从围湖造田到退耕还湖的转变，给我们什么哲学启示？（12分）（三）“启示型”

2、的解题方法回答这种设问的题目时，应从材料、设问的关键词和材料呈现的措施中去感悟；在对所给的材料进行认真的分析、提炼的基础上，从经济学、哲学、政治学的角度去回答为什么要这样做、为什么能这样做、不这样做有什么危害的依据是什么，然后再推论出我们现在应该怎么办。（四）典例分析：2002年高考文科综合能力测试第38题第⑶问38.范仲淹在《岳阳楼记》中感叹道：〃余观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江,浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。〃历史上，洞庭湖的面积曾广达6000多平方公里。但多年来，由于片面强调粮食生产，洞庭湖区大规模

3、围湖造田，加上大量泥沙淤积，造成洞庭湖面积不断缩小。近些年，该地区逐步退耕还湖，尤其是1998年以来，政府投资70亿元，进行综合治理，洞庭湖面积扩大了1/5,湖区生态环境得到改善，除传统种植业外,还发展了养殖业、加工业等，湖区居民收入明显提高。（33分）（3）从围湖造田到退耕还湖的转变，给我们什么哲学启示？为什么要这样做：其哲学依据是①事物是普遍联系的，我们必须坚持用联系的观点看问题办事情，所以发展经济必须与环境保护相协调。②规律具有客观性，规律的客观性集中表现在它的不可抗拒性，违背了客观规律，必然会遭到规律的惩罚，所以必须

4、按照客观规律办事。③价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用，所以必须树立科学的生态价值观，发挥正确价值观的导向作用。为什么能这样做：其哲学依据是人的认识总是发展的，所以人类应该把认识不断深化、不断扩展、不断向前推移。不这样做的危害：其哲学依据是违背了客观规律会受到规律的惩罚。参考答案:从洞庭湖的变迁，我们可以认识到：①发展经济必须与环境保护相协调；②人类认识自然规律是一个不断深化的过程；③要按照客观规律办事，违背客观规律要受到惩罚。（五）巩固演练：1.（05高考卷）材料一：右图是“微笑曲线”示意图。图中的两条曲线均呈现U

5、型，好似微笑的嘴型因此被形象地称为“微笑曲线”。・■tR材料二：我国是世界上最大的服装生产和出口国，每年服装出口总额约占全球服装出口贸易总额的四分之一，但自有品牌的占有率不超过10%。因为缺乏面料开发、品种款式设计的能力和国际市场营销的渠道，企业只能接单、缝制和加工，得到很少的加工费。如中国生产的服装在国外市场上售价100美元，我国企业一般只得到5〜7美元，其余都落入外国商标所有者、服装设计公司和经销商的腰包。回答：（1）“微笑曲线”反映了什么经济现象？（5分）结合材料二，说明“微笑曲线”对我国企业提高利润水平有什么启示。（

6、6分）参考答案：（1）①从事产品研发、零件生产、市场销售和售后服务的企业能够获得较高利润，而从事组装的企业利润水平较低；与60、70年代相比，目前底端与两端的利润水平差距扩大，底端企业处于更加不利的地位c（2）①加大科技投入，重视产品研发，调整产品结构；②积极开拓市场，重视售后服务;③树立品牌意识，提高企业信誉，塑造企业形象。2.区域发展不平衡，是山东经济社会发展的一个难题。山东省委、省政府为解决这一难题进行了长期探索，先后提出并实施了“五大板块”等发展战略。2007年8月又提出了“一体两翼”构想，“一体”是指胶济铁路为轴线

7、形成的横贯东西的中脊隆起带，区域面积、人口、总量、收入、工业化、城镇化水平等主要指标举足轻重，是拉动全省发展的主要发动机和增长极；“两翼”是指黄河三角洲高效生态经济区和鲁南经济带，区域经济发展水平较低,但土地、矿产、劳动力等资源丰富、市场广阔。“一体”带动“两翼”，“两翼”支撑“一体”,合力推动全省区域协调发展。这一构想突破了传统的“雁形成长理论”，把原有“五大板块”连成有机整体，牛富和深化了对我省区域发展特点、趋势和规律的认识。（1）分析山东省“一体两翼”战略构想体现的经济牛活道理。（6分）（2）从唯物辩证法角度，说明“一

8、•体两與”构想给我们的启示。（9分）答案：（1）①构想体现了共同富裕的根本li标。促进全省区域协调发展，有利于实现共同富裕。②构想体现了市场经济规律的要求。有利于发挥市场配置资源的棊础性作丿U,促成优势互补，推进区域一体化发展。③构想体现了科学发展的精神实质。统筹兼顾全省区域协调发展，坚持