高等教育学专业培养计划

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1、北京大学教育学院2011级硕士研究生培养计划专业：高等教育学一、培养目标培养能够适应社会主义现代化建设需要，在窩等教育学领域掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事木学科科学研究和高等学校教学工作的能力，能在教育行政部门、高等学校以及其他有关部门从事研究、教学和管理工作的专门人才。本专业強调学生根据口己的特点，建立自己的成长记录，形成合理的知识结构和能力结构；坚持“学”与“术”相结合，强调学握木学科的核心知识，强调学生应当具备以下核心能力：分析与解决问题能力、独立思考能力、批判反思能力、沟通介作能力、判断能

2、力、鉴赏能力、终身学习能力。二、研究方向1、高等教育理论与历史2、国际与比较高等教育3、高等教育管理与政策4、课程教学与人的发展〔带格式的：突出显示三、课程与学分要求总学分要求：罗辽学分1、全校公共必修课程（92_学分）1）马克思主义原著选读（3L学分）2）科学社会主义理论与实践（2学分）3）第一外国语（4学分）2、全院必修课程（1（）学分）1）教育导论：理论、制度与历史（3学分）2）教育研究过程与方法（3学分）3）教育技术学基础（2学分）4）教冇研究前沿讲座（2学分，第一、二学年各1学分）3、专业必修课程（4

3、学分）1）高等教育原理（2学分）2）高等教育史（2学分）4、限选课程（12学分）从以下业限选课程中选择，须修满12学分或12淫分以上；修习限选课程，须征得导师的同意。1）高等教育理论与历史方向教育粹学（2学分）、教育社会学（2学分）、高等教育与高深知识（2学分）、中国近代高等教育（2学分）、国际高等教育治理（2学分）、全球化与高等教育（2学分）、教育心理学（2学分）、质的研究方法（2学分）、质的研究设计与资料分析（2学分）、教育哲学专题研究（2学分）、教育政策案例研究（2学分）、教育政策研究基础（2学分）、教育

4、法概论（2学分）、现代基础教育改革的反思（2学分）2）国际与比较高等教育方向国际雋等教育治理（2学分）、全球化与高等教育（2学分）、教育政策案例研究（2学分）、教冇哲学（2学分）、教冇社会学（2学分）、高等教育与高深知识（2学分）、质的研究方法（2学分）、质的研究设计与资料分析（2学分）、教育政策研究基础（2学分）、教育法概论（2学分）、中国近代高等教育（1学分）、教育哲学专题研究（2学分）、教育心理学（2学分）、现代基础教育改革的反思（2学分）3）高等教育管理与政策方向教育政策案例研究（2学分）、教育政策研究

5、基础（2学分）、教育法概论（2学分）、教育哲学（2学分）、教育社会学（2学分）、质的研究方法（2学分）、质的研究设计与资料分析（2学分）、国际高等教育治理（2学分）、全球化与高等教育（2学分）、高等教育与高深知识（2学分）、中国近代高等教育（1学分）、教育心理学（2学分）、教育哲学专题研究（2学分）、现代基础教冇改革的反思（2学分）4）课程教学与人的发展方向教育心理学（2学分）、教育哲学（2学分）、教育社会学（2学分）、质的研究方法（2学分）、质的研究设计与资料分析（2学分）、课程论与教学论（2学分）、现代基础

6、教育改革的反思（2学分）、教育哲学专题研究（2学分）、高等教育与高深知识（2学分）、教育政策案例研究（2学分）、教育政策研究基础（2学分）、教育法概论（2学分）、全球化与高等教育（2学分）、国际髙等教育治理（2学分）、中国近代高等教育（I学分）5、任选课程（4学分）可从上述专业限选课程中选修，也可选修本专业、院内其他专业、校内其他院系开设的有关课程：修习任选课程，须与导师协商。四、能力建设学生在学习期间，结合相关的课程学习，应当至少完成以下十项任务，作为实际能力之体现：读书报告：精读十本经典，撰写五篇以上读书报

7、告；研究报告：参与或主持一项课题研究，提出研究问题、确定研究路径、设计研究问港、分析研究结果、撰写研究报告；实习报告：参与一次教育实践或社会实践，撰写实习报告；调査报告：进行-次与教育相关的实地调査,撰写教育调査报告；案例研究：参与并跟踪一项教育管理或教育政策实践，并撰写一份案例研究；教学设计：设计一堂课，冇条件的情况下，实地上一堂课；教学评价：实地评价一堂课，熟悉教学评估；领导讲话：尝试撰写以教育为主题的领导讲话；研究工具开发：独立设计一次问卷调查；独立完成一份访谈提纲，就某个议题进行访谈训练。计算机运用：熟

8、练掌握文字处理、网络使用、PowerPoint制作；掌握或初步掌握SPSS。五、有关时间安排1、确定专业方向第一个学期结束前，即每年11月或12月，确定专业方向。并在专业导师组的指导下修习课程。2、确定指导教师第一个学年结束前通过双向选择的方法确定导师，并在导师指导下进行论文选题。3、论文开题论文开题原则上第四学期必须完成。每年10月中旬，二年级申请硕博连读与提前毕业的研究生论文开题。