悲壮的抗争与“师夷长技以制夷”使用

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1、悲壮的抗争第三课汇入工业文明大潮的中国（第二课时）观察漫画，回答下列问题：漫画中挨打的和打人的分别代表哪些人？面对挨打的局面，中国军民是否任人欺压？关天培悲壮的抗争鸦片战争悲壮的抗争中日甲午战争甲午黄海海战徐骧：大丈夫为国捐躯，死而无憾！漫画和图片告诉我们：台湾自古就是中国的神圣领土，我们要坚决维护祖国的和平统一。悲壮的抗争太平天国运动○“太平天国农民运动爆发的原因是什么？”清朝政府的腐败统治、阶级矛盾的激化、外国资本主义的侵略带来新的灾难、严重的自然灾害等。太平军用缴获的英军舰和清军交战太平军前期进军路线洪秀

2、全领导的太平天国农民运动沉重的打击了清政府的统治，也沉重打击了外国入侵者。中外反动势力联合镇压、农民阶级的局限性等。师夷长技以制夷想一想：为什么鸦片战争中，英军仅用50艘舰船、3000名船员和4000名陆军，只以500人伤亡的代价，就击败了清王朝几十万大军？皇侄奕山朕命你为靖逆将军，驱逐英人！奕山手下杨芳，下令收集马桶，放在竹筏上，用来进攻英军。洋人凭邪术致胜，用屎尿可以压制邪术。马桶屎尿进攻西洋船炮的结果5月21日奕山部署未足就下令进攻英军，结果失败。英军反击，一万八千清军溃败，奕山扯白旗投降。扬威将军10月

3、18日道光帝任命皇侄奕经为扬威将军领兵抗英。奕经沿途逗留，勒索供应，四个月后才到达绍兴前线。奕经去关帝庙求签，签文说「以虎克羊」。「羊」与「洋」同音。虎年是寅年。奕经根据签文竟然认为，如果寅年（1842年）寅月（3月）寅日（10日）寅时（凌晨三时）出击洋人，必定胜利。不问苍生问鬼神吴淞杭州宁波镇海定海乍浦南京镇江大运河江浙沿海形势1842年3月10日凌晨3时奕经下令三路军同时进攻结果三路俱败鸦片战争中清政府失败的原因：当西方各国先后进入工业革命，建立民主制国家，发展经济时，清王朝自大无知，腐败无能。中国国力贫弱

4、。资本主义列强的强大的军事优势。没有科学的指导思想。……鸦片战争后，一部分开明的中国人开始关注外部世界，学习西方：林则徐：魏源：开动脑筋：比较一下，林则徐、魏源对待西方的态度和前人有什么不同？为什么会有这些不同？从闭关锁国时期的自大无知、轻视西方国家到学习西方先进的科学知识和技术。产生变化的原因在于鸦片战争失败的残酷现实，使地主阶级中的有识之士认识到只有“师夷”才能制夷，只有学习西方先进科学技术和政治思想，倡导实行社会变革，中国才有出路。洋务运动阅读课文，解决以下问题：洋务运动的时间？洋务运动主要代表人物？洋务

5、运动的口号？洋务运动的主要内容？奕、李、曾、左自强、求富1、创办新式军事工业，训练新式军队3、创办了各种新式的民用工业4、兴办新式学堂，派遣留学生，培养洋务人才2、筹建三只近代海军阅读课文，说说图片《李鸿章》、《江南制造总局》、《开平煤矿厂》、《留美儿童》、《同文馆》等。江南制造总局开平煤矿总理衙门阅读课文材料及6-44图片，思考：你认为同文馆和先前的学校有什么不同？科举出身的人不愿意进同文馆，为什么？同文馆是洋务派“自强”“求富”的口号下设立的，其目的是为了培养洋务人才；它设置的课程与以前的学校最大的不同在于

6、，它即有加强与西方交流的语言课，也有一些理工课程；此外，从具体的学习内容和教育理念等方面均有所不同。科举出身的人自小被灌输了只读孔孟之书的思想，认为中国原有的文化已经很完美，无需学习西方的知识，所以不愿意进同文馆。下面是两位同学学完本课后的对话：甲同学：“我认为洋务运动是成功的，它使中国成功迈出近代化的第一步。”乙同学：“不对，我认为洋务运动没有使中国走向富强的道路，最后以破产告终。”你觉得他们说的对吗？你是怎么看待这段历史的？说说你的理由。洋务运动三十余载是非成败一言难尽……洋务运动是否实现了他们的目标？洋务

7、运动发挥了什么作用？没有实现目标，但客观上刺激了中国民族资本主义的发展，对外国经济势力的扩张起到一定的抵制作用，培养了一批翻译、军事和科技人才。积极影响：1.引进了一些西方近代科技和先进工具，培养了一批初步掌握近代科技的知识分子和技术工人，2.在一定程度上抵制了外国经济势力的扩张3.刺激了中国民族资本主义的早期发展4.在改革封建文化教育制度上打开了缺口。消极影响：1.由清朝官府举办，为维护反动统治服务；2.军事工业主要是为了镇压人民革命，不能救国求强；3.民用工业是为了解决军事工业的困难，不是为社会求富，在很大

8、程度上被洋人控制利用；4.经营管理腐败。不可思议的是，政府(指清政府)认为这些学生（留美幼童），他们花的是政府的钱，就应该只学习工程，数学和其他自然科学，对他们周围的政治和社会影响要无动于衷。这种想法是非常荒唐可笑的。……中国不可能只从我们这里引进知识、科学和工业资源模式而不引进那些政治上的改革。否则，她将什么也得不到。----1881年7月23日《纽约时报》社论洋务派企图单纯引进西方