师夷长技以制夷（黄方仙）

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1、第六章第三课汇入工业革命大潮的中国“师夷长技以制夷”教学设计永嘉县桥头镇中学黄方仙一、课程标准4－3 列举近代历史上的重要事件与人物，说明它（他）们在社会变革中的突出作用。6－5在世界文明的进程中，了解鸦片战争以来中国人民的奋斗历程，明确走社会主义道路是中国人民的历史选择。二、教材分析“师夷长技以制夷”——主要介绍了在面对西方入侵的危机时，一些开明的知识分子为了挽救国家于危亡之时，主动关注外部世界，了解西方各国情况，主张“师夷长技以制夷”，通过学习西方的长处，以抵抗西方的侵略，这里面的代表人物是林则徐和魏源。之后，清朝中央和地方的一

2、些官员也以“自强”“求富”为口号，掀起一场学习西方先进思想和技术的洋务运动。他们陆续创办了近代军事工业和民用工业，还兴办了新式学堂，培养人才。洋务运动的失败说明中国不改变政治制度，只进行军事、经济、教育、外交的一些变革，是不能使中国富强起来的；地主阶级不能救中国。三、学情分析通过一个多学期的历史知识学习，学生有了一定的历史素养，但对于初二的大部分学生来讲历史的基本线索还有点凌乱。对于洋务运动这一内容，学生知识储备较少，可能在一些影视作品中略有了解。所以教学中应多给学生提供一些背景史料。四、教学目标：（一）、知识目标1、了解地主阶级中

3、“开眼看世界”的林则徐、魏源等的思想2、掌握洋务运动的兴起时间、代表人物、口号、目的、内容、结果、性质（二）、能力目标：1、能运用史实辩证地评价洋务运动。2、通过学生带着问题阅读教材和相关材料，培养学生的阅读材料、分析和归纳的能力，提取有效信息的能力和语言表达能力。（三）、情感态度价值观：1、通过学习，使学生认识到学习西方的重要性2、通过学习感受到封建君主专制的腐朽和地主阶级不能救中国。五、教学重点与难点：重点：洋务运动的概况难点：洋务运动的评价和地主阶级不能救中国的认识六、课时安排：1课时七、教学方式：讲述法、问题引导法、史料探究

4、法、多媒体辅助八、教学过程【新课导入：】展示图片：林则徐、魏源、李鸿章图像。师：这些人都是中国近代史上赫赫有名的大人物，虽然他们有着不同的政治追求，但却有一个共同的历史贡献：都推动了中国向西方的学习，推动了西方文化在中国的传播。如果让同学们用书本上的一句话归纳他们的贡献，你会用？师夷长技以制夷【讲授新课】[天朝迷梦]师：师夷长技以制夷是什么意思？生：学习西方的长处，以抵抗西方的侵略。师：据你的了解，以前中国对西方原有态度怎样？你认为这种态度是怎么形成的？史料：l天朝(指我国)物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无。——乾隆帝生：

5、不屑一顾、骄傲自大……师：可现在竟提出向西方学习，这种转变是因为什么呢？生：鸦片战争。师：鸦片战争的结果是清朝惨败，可你知道这场战争是在什么样的情况下失败的吗？出示：鸦片战争中英双方实力对比材料，思考：英国远隔万里，数千英军跨海远征，中国百万之众，本土作战，中英鸦片战争中，清朝惨败的原因有哪些？生：以天朝大国自居，不了解外部世界，骑射为先，轻视枪炮，武器装备落，封建制度专制腐朽，统治集团昏庸无能，闭关自守导致科学技术落后，……师：就这样，在鸦片战争的隆隆炮火的轰击下，中国人开始改变骄傲自大的心态，从梦幻中醒来，重新认识世界。[迷梦初

6、醒]师：在近代史上，开眼看世界第一人是谁？他又是怎样开眼看世界的？生：林则徐，组织编译外文书报《四洲志》，购买外国船只和大炮，积极仿制西方战船，主张建设一支新式海军师：推测一下，在当时的中国，林则徐的这些做法给他带来了什么？师：林则徐求购西方书籍被认为有失天朝大吏的体面，铸炮造船的主张被道光皇帝斥为“一片胡言”，结果被发配到新疆去了。去新疆前，林则徐将《四洲志》及其相关材料交给了好朋友魏源，魏源在此基础上编撰成《海国图志》，这是一本介绍西方历史与地理知识的专著。出示史料：“是书何以作?曰：为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作,为师夷长技以

7、制夷而作。”夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。——《海国图志•叙》请问：魏源著书的目的是什么？主张向西方学习什么？生：师夷长技以制夷（核心思想），战舰、火器和练兵之法（军事）师：这种思想在当时的中国也是一个巨大的进步。但它出版后在国内长期受到冷遇，被束之高阁，正因为如此，当时“师夷长技以制夷”的思想也不能落实到实践上，直到19世纪60年代一场运动的兴起——洋务运动，这种思想才真正被付诸行动。出示洋务运动的概况表师：请同学们看课本P69第四段到P706-45图及注释，同桌相互交流，找出洋务运动的起止时间、代表人物、口号、目的

8、、内容来。生看书Ｐ69-70页，师巡视个别指导。起止时间 19世纪60年代到90年代代表人物奕、曾国藩、李鸿章、左宗棠口号自强、求富目的 富国强兵，维护清王朝的统治 主要内容军事工业（前期） 创办新式军事工业、训练新式军队、筹建海军